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2023年《洗衣机》教案
2023年《洗衣机》教案1
一、以谈话形式引入主题。
师:“小朋友们,我们一起来听音乐洗衣服吧。”
二、欣赏音乐,初步了解音乐旋律。
三、引导幼儿根据洗衣机洗衣服的过程进行动作表演。
1、在哪里洗衣服?(洗衣机)看过爸爸妈妈用洗衣机洗衣服吗?
2、出示第一幅图片:小姑娘在往洗衣机里放衣服
提问:除了往洗衣机里面放衣服,还要放些什么呀?
教师说出放脏衣服和洗衣液,并启发幼儿用动作表现。
3、接着干什么?(按按钮)按钮按过后,会有什么东西流出来?
(进水)洗衣机里有水后,衣服会怎样?
出示第二幅图:衣服在洗衣机里飘起来
请幼儿做一做衣服慢慢飘上来的动作。
4、现在开始洗衣服
出示第三幅图:洗衣机转
提问:洗衣机是怎么转的呢?(用小手做一做洗衣机转的动作)
看图,洗衣机转动几次(四次)每洗一次,都要停一下。(笑脸表示)
6、师:快要洗完了,洗衣机最后的程序是什么?(脱水)
师:脱水又叫甩干,甩干的时候还会左边转转,右边转转吗?
(不会、会同一个方向转)
请幼儿用动作表现甩干。
7、师:“嘀、嘀、嘀……”什么声音?
师:洗好了打开盖子,要晾衣服了,甩干后的衣服在洗衣机里是
什么样子的?
幼儿:乱乱的、搅在一起的……
出示第四幅图让幼儿欣赏。启发幼儿用动作模仿衣服缠在一起的
样子。
三、随乐韵律。
1、师幼一起随乐坐着表演。
2、重点练习洗衣服转动部分。(教师哼唱音乐,集体手拉手站
起来练习拉着圆圈向左走和向右走)
3、随乐师幼一起完整表演两遍。
五、活动结束
1、提问:衣服洗完了要干嘛呀?(晾一晾)
师:晾衣服需要什么?(晾衣架)
2、请老师们做晾衣架,衣服们去找一个晾衣架。晾干收衣服。
评析:
1、能够根据小班幼儿年龄特征,将生活化的洗衣机洗衣服活动
与韵律活动相结合,满足了幼儿对大人们家务活动的兴趣。
2、原本考虑到幼儿对洗衣机洗衣服活动感兴趣,一定就会有相
关的生活经验和认知经验。但在活动中发现,孩子们几乎没有相关的
经验,引导幼儿讲述洗衣服过程时,没有回应。最后,就成为教师的
一言堂。
3、教师将重点定位在用动作表现洗衣机洗衣服的过程,忽略了
韵律活动中对音乐的`欣赏和感知,孩子们的表演只是模仿教师动作,
没有情趣和美感,孩子们的参与度也直接受到影响。
4、活动中出示的图片,不够清晰,且摆放时没有围绕音乐的结
构摆放,没有起到图谱的作用。
指导建议:
1、本活动的开展需要幼儿具有相关的生活经验和认知经验,可
以让家长协助,带领幼儿一起体验一次“洗衣机洗衣服”的过程;或
者张老师将自己洗衣服的过程拍成视频,在本活动前,带领幼儿一起
观看,有了直观感知,就会有相关的知识背景。
2、小班幼儿的表演能力还比较初浅,需要教师营造充满情趣的
情境。同时,教师的表演要夸张形象。孩子们在情境之下,在教师的
感染下,参与活动的积极性就会大大提高,表演起来会更加投入和生
动。
3、音乐素养的养成需要从小开始积累。本活动,可以在欣赏音
乐后启发幼儿说说自己的感受,因此培养幼儿听辨音乐、感受音乐的
能力。为了更好地分析音乐,并将音乐与生活化的表演相结合,可以
借助图谱进行分解,图谱不需要用真实的场景,可以将形象化的图或
符合表示,如放三次衣服部分,就直接用三张衣服图片表示;衣服转
动部分就直接用旋转符合表示……读图谱的过程就是前阅读能力的
培养,让小班幼儿逐步直观的实物向代表性的图片,再到符号过渡,
实现思维转化的过程。
2023年《洗衣机》教案2
活动目标:
1.初步熟悉音乐的旋律,能拥有节奏的走和扭动身体表现洗衣机
工作的状态。
2.乐意参与活动,并能快乐的与同伴合作游戏。
活动准备:
1.《洗衣机转转转》教师教学资源。
2.《我爱洗澡》音乐CD。
3.标记图三幅:在洗衣机中放衣服,用洗衣机洗衣服几甩干衣服,
人手一个标记。
活动过程:
.谈话引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干净,谁洗的.?”
“妈妈是怎
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