人教版小学美术四年级下册第14课 藏书票 教案.docx

人教版小学美术四年级下册第14课藏书票教案

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教学内容

人教版小学美术四年级下册第14课《藏书票》涉及以下内容：介绍藏书票的起源、意义和基本构成，教授藏书票的设计方法和制作技巧。具体内容包括：

1.藏书票的定义和作用。

2.藏书票的组成部分：图案、文字、边框等。

3.设计藏书票的基本步骤：构思、草图、绘制、上色。

4.制作藏书票的技巧：版画制作、雕刻、印刷等。

5.藏书票的欣赏和评价标准。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析藏书票的图案和设计元素。

2.发展学生的创意实践能力，鼓励学生在设计藏书票时展现个性和创意。

3.提升学生的美术表现力，通过藏书票的制作过程，掌握版画技巧和色彩运用。

4.增强学生的文化理解，了解藏书票的历史背景和文化意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-藏书票的基本构成：强调藏书票由图案、文字和边框组成，图案要简洁有力，文字要清晰可读，边框要协调美观。例如，在讲解时，可以通过展示不同风格的藏书票，让学生直观地识别和了解这些构成元素。

-藏书票的设计步骤：详细讲解从构思到草图，再到绘制和上色的步骤。例如，指导学生先从构思一个主题开始，然后绘制草图，接着选择合适的材料和颜色进行制作。

2.教学难点

-藏书票的创意设计：学生可能难以在有限的空间内表达出独特的创意。可以通过展示一些成功的藏书票案例，引导学生如何将个人兴趣和创意融入设计中，如使用象征性的图案或寓意性的文字。

-版画制作技巧：版画制作对于四年级学生来说是新的尝试，难点在于雕刻和印刷的技巧。可以通过分步骤的演示和指导，让学生逐步掌握如何使用工具进行雕刻，以及如何正确印刷图案，例如，教授如何使用木刻板或橡皮章进行简单的版画制作。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解藏书票的构成要素和设计步骤，并通过现场示范，让学生直观理解制作过程。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论并共同完成一个藏书票设计项目，促进学生的互动交流和创意共享。

3.利用多媒体展示不同风格的藏书票作品，增强学生的视觉体验，同时使用实物工具进行版画制作教学，让学生亲手实践，加深对知识点的理解。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些有趣的藏书票实物或图片来吸引学生的注意力，并简要介绍藏书票的历史和作用，激发学生对新课的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么用呢？”

-学生回答后，我总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何设计和制作自己的藏书票。”

2.讲解藏书票的基本构成

-我会详细讲解藏书票的三个主要部分：图案、文字和边框，并展示一些例子来帮助学生理解。

-“一个完整的藏书票由图案、文字和边框组成。图案是藏书票的灵魂，它可以是任何你们喜欢的图案，文字通常是书名或者所有者的名字，边框则用来装饰和突出图案和文字。”

3.展示设计步骤

-我会逐步讲解设计藏书票的步骤，包括构思、草图、绘制和上色。

-“首先，我们需要构思一个主题。比如，如果你们喜欢动物，就可以选择一个动物作为主题。接下来，我们要绘制草图，将我们的想法画在纸上。然后，我们选择合适的材料来绘制藏书票，最后一步是上色，让藏书票更加生动。”

4.案例分析与讨论

-我会展示一些优秀的藏书票案例，并引导学生进行观察和讨论。

-“请大家看看这些藏书票，它们有什么共同点？又有什么不同之处？你们认为哪个部分设计得最好？为什么？”

-学生讨论后，我会总结他们的观点，并强调设计中的关键要素。

5.实践活动：设计草图

-我会让学生开始设计自己的藏书票草图，并在旁边辅导。

-“现在，请拿出你们的画纸和铅笔，开始设计你们自己的藏书票草图。记住，要考虑图案、文字和边框的设计。”

6.制作版画

-我会示范如何制作版画，并指导学生进行实践。

-“接下来，我们将使用木刻板或橡皮章来制作版画。我会先演示一次，然后请大家自己尝试。”

7.学生实践：制作藏书票

-学生在指导下开始制作自己的藏书票，我会在旁边提供帮助和指导。

-“现在，请大家开始制作自己的藏书票。如果遇到困难，可以随时向我求助。”

8.展示与评价

-学生完成藏书票后，我会组织一个小型的展示和评价活动。

-“请大家把你们的藏书票贴在展示板上，我们来欣赏一下彼此的作品。请大家互相评价，说说你们喜欢哪些作品，为什么？”

9.总结与反思

-我会总结本节课的学习内容，并鼓励学生进行反思。

-“今天我们学习了如何设计和制作藏书票。请大家回顾一下我们学到的内容，并思考一下，你们在设计和制作过程中遇到了什么困难？又是如何克服的？”

10.作业布置

-最后，我会布置一个相关的作业，让