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备课人：夏春芳
教学目标：
一．教学重难点
1、Thepassivevoice:1））
2））
2、Passivevoicewith‘by’.
二．教学方法
Speaking,readingandwriting
三．教学手段
ProjectionandMulti-Media
情感目标:
以归类的方式学习被动语态，并通过典型例题加以巩固和延伸，使学生较好的掌握。
策略目标:
conversationanddiscussion
教学过程：
Step1课前热身
1.Revisethepassivevoice:1））
2））
2.Presentpassivevoicewith‘by’：
结构：动作的承受者+be+动词的过去分词+……(by＋动作的执行者)
Step2合作探究
1.Conclusion:
Workouttheruleofpassivevoicewith‘by’accordingtotheexamples.
主动结构
主语谓语动词宾语
主语be+过去分词by短语
被动结构
2.Dosomeexercises.
Step3成果展示
1.FinishPartB1onPage50.
Checktheanswerswithstudents.
2.FinishPartB2onPage51.
Checktheanswerswithstudents,anddotheexercisesaccordingtoPartB2on
P51
Step4归纳升华
1.Askstudentstotrytofindtherulesofthepassivevoiceindifferenttenses.
2.Dosomeexercises.
前置作业：
一.根据例子改写句子。
Hisbrotherwashesbowlseveryday.
Bowlsarewashedbyhisbrothereveryday.
1.Hecleanedtheblackboard.
2.IoftenhelpJim.
3.Heplantedmanytreeslastyear.
二.将下列句子变为被动语态：
1.Theycleantheirclassroomeveryday.
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2.IrepairJenny’sbicycleeverySunday.
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3.Thisfarmergrewbeautifulflowerslastyear.
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4.Thestudentsshoulddotheirhomeworkeveryday.
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5.Tomoftenplaysbasketballontheplayground.
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