人音版五年级音乐上册教案全册教学设计(表格版).doc

五年级音乐学科集体备课教案

五年级音乐学科集体备课教案

教学内容第一课朝夕

（一）通过学习，知道歌曲《清晨》是一首台湾校园歌曲，简

单了解台湾校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教

育。

（二）能根据歌曲情绪的变化为歌曲分段，通过学习了解D.C.

反复记号的作用以及“同头换尾”的旋律特点。

（三）能用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲。能通过

教学目标舞蹈律动、打击乐伴奏、竖笛吹奏等形式表现歌曲。

（四）欣赏乐曲《晨景》，能哼唱其主题旋律，知道乐曲结构、

以及采用6/8拍。

（五）通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方

法。

（六）引导学生展开想象，运用多种活动进行创编，对学生进

行热爱大自然的教育。

（一）用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲

教学重点

（二）了解不同乐器的音色及演奏方法

（一）多种形式表现歌曲三段体结构

教学难点

（二）熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题，分辨不同乐器。

教具准备钢琴、录音机、打击乐器等。

教学过程

一、组织教学，师生问好

二、新课教学

（一）创设环境导入

个性化建议

1、播放班德瑞创作的乐曲《清晨》，请学生猜猜乐曲表现得是

一天当中的什么时段？为什么？（学生自由发言：表现得是清

晨，情绪优美??）

2、看班德瑞《清晨》动画，观察乐曲中描绘了清晨中的什么事

物？给人以什么感觉？（树叶、花朵、露珠??清新、美好、希

望??）

3、你生活中每天的清晨是什么样的？（学生描述）

4、如果请你创作一首歌曲或乐曲表现你生活中的清晨，你认为

是什么情绪的？（学生自由发表意见）老师：好，老师期待着

你们的创作成果。俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。

清晨是美好一天的新起点，他充满了希望、充满了朝气。音乐家

们创作了许多优秀的音乐作品来表现这一美好时刻，今天我们就

来学习一首歌曲，名字就叫《清晨》。

（二）学唱歌曲

1、感受歌曲

（1）老师：首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情

绪（学生答：歌曲情绪欢快、优美）

（2）再听歌曲，请同学们用拍手的动作表现活泼的情绪，用晃

动身体表现优美的情绪。

（3）根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的

情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三

段活泼）

（4）再听歌曲，仔细听辩歌词内容（学生说歌词内容）

（5）简介歌曲：这首歌曲是一首台湾校园歌曲，台湾校园歌曲

的出现还有一个关于台湾青年人热爱祖国的故事，我们一起来了

解一下。（学生观看台湾校园歌曲介绍片）

老师：台湾校园歌曲的歌词清新可爱，表现了当时台湾青年人的

生活和内心思想，旋律琅琅上口，下面我们就来演唱这首歌

曲。

2、旋律

（1）请同学们随歌曲录音轻声的模唱歌曲，感受旋律、节奏

（2）大胆的模唱歌曲，用录音来指导自己学唱歌曲

（3）再次跟唱歌曲，找出你认为值得大家注意的问题（包括不

容易唱准的旋律、节奏，音乐知识等）（学生自由发言）

（4）老师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指

导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相

似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分

析歌曲ABA三段体结构

（5）学生学会歌曲，齐唱歌曲

（6）听老师演唱歌曲，（学生评价：声音轻巧、优美，情绪有

对比，有表情、动作??）

（7）指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲，注意表情

（8）学生模仿老师，演唱歌曲三、小节、延伸老师：

这首歌曲还可以用什么形式来表现？（学生讨论：打击乐器伴奏，

竖笛吹奏，舞蹈律动??）

那我们分为几个组，分别在课下练习用以上几种形式表现歌曲，

下节课展示。

第二课时

一、组织教学，师生问好二、展示活动

（一）激情导入老师：上节课我们学习了歌曲《清晨》，经

过讨论大家决定分成几个小组，分别通过演唱、打击乐伴奏、竖

笛吹奏和舞蹈律动的形式表现歌曲，这节课我们就来展示各个小

组的练习成果。各组演员准备好了吗？好，歌曲《清晨》表演展

示活动现在开始。

（二）表现过程

1、首先请演唱小组同学为大家表演，掌声欢迎（同学表演

——观众掌声——演员谢幕）老师：他们表演的怎么样？

（学生评价：非常好，有动作，有表情??）感谢他们的

表演，下面请打击乐伴奏的同学为大家表演展示

2、打击乐伴奏组表演老师：谁来评价一下他们组表现的

如何？（学生：选择的乐器和选用的节奏适合歌

曲??）

3、下面请竖笛演奏小组的同学表演展示（竖笛演奏小组

同学表演，学生评价）

4、个别学生西洋乐器演奏《清晨》

（1）学生评价

（2）老师简单介绍音调知识：这两件乐器的音调不同，小号是

f调的，而黑管是降b