岭南版2年级上册美术 17漂亮的钟 教案.docx

岭南版2年级上册美术17漂亮的钟教案

授课内容

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设计思路

本节课以岭南版二年级上册美术教材第17课《漂亮的钟》为主题，通过引导学生观察生活中的钟表，激发学生对钟表造型和装饰美的认识。结合课本中的钟表图片和制作方法，让学生动手实践，创作出独具特色的漂亮钟表，培养他们的审美意识和动手能力。整个教学过程注重培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生在愉悦的氛围中学习美术知识。

核心素养目标

1.美术鉴赏能力：能够识别和欣赏不同风格的钟表设计，理解装饰美和实用性的结合。

2.创意实践能力：运用所学知识和技能，创作出具有个性化特征的钟表作品。

3.观察与分析能力：通过观察生活中的钟表，分析其造型、色彩和装饰特点，提升视觉敏感度。

4.美术表现能力：能够运用美术工具和材料，表达自己的创意和情感。

学情分析

二年级的学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于直观、形象的事物更感兴趣，且具有较强的模仿能力和动手操作能力。在知识方面，学生已经具备了一定的绘画基础，能够使用基本的绘画工具和材料，但对于美术作品的欣赏和分析能力尚待提高。在能力方面，学生具备初步的观察力和想象力，但需要引导和激发才能更好地进行创意实践。

在素质方面，学生的审美意识正在形成，对于美的感受和表达有初步的认识。然而，他们的注意力容易分散，学习习惯有待进一步培养。在行为习惯上，学生可能存在课堂纪律性不强、作业完成度不高等问题，这些都会对课程学习产生一定的影响。针对这些情况，教学中需要采用生动有趣的方式吸引学生的注意力，同时注重培养学生的专注力和自我管理能力，以促进他们在美术学习上的进步。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，引导学生了解钟表的构造和装饰特点。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对钟表的观察和想法，促进思考和交流。

3.利用案例研究，展示不同风格的钟表设计，激发学生的创意灵感。

4.采用项目导向学习，让学生动手制作个性化的钟表，实践美术创作。

5.使用多媒体教学，展示钟表的发展历史和相关文化，丰富教学内容。

6.通过游戏和角色扮演，增加课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

师：同学们，你们在生活中见过各种各样的钟表吗？谁能告诉我，你们家的钟表是什么样子的？

生：我家的钟表是圆形的，上面有很多数字。

生：我家的钟表是方形的，上面有漂亮的花纹。

师：很好，今天我们要学习的就是关于钟表的知识。我们要学习如何设计和制作漂亮的钟表。

2.讲解钟表的基本构造和装饰特点

师：钟表由哪些部分组成呢？谁能告诉我？

生：钟表有表盘、指针、表壳等。

师：表盘上通常有哪些数字或标记？

生：表盘上有1到12的数字，还有时针、分针和秒针。

师：很好。现在请大家观察课本上的钟表图片，看看它们有什么共同点和不同点。

生：（观察并回答）

师：总结一下，钟表的共同点是都有表盘、指针和表壳，不同点是它们的形状、颜色和装饰图案各不相同。

3.分析课文中的钟表设计案例

师：请大家翻到课本第17页，看看这些漂亮的钟表设计案例。谁能告诉我，你喜欢哪一款设计？为什么？

生：（回答）

师：很好。现在请大家仔细观察这些案例，思考一下，它们的设计有什么特别之处？

生：（观察并回答）

师：总结一下，这些案例的设计特别之处在于它们的装饰图案丰富多样，颜色搭配和谐，形状独特。

4.设计自己的钟表

师：现在请大家拿出一张白纸和画笔，我们来设计自己的钟表。在设计时，要注意以下几点：

（1）确定钟表的形状，可以是圆形、方形或其他创意形状。

（2）设计表盘上的数字和指针，可以采用创意字体和颜色。

（3）为钟表添加装饰图案，可以是花朵、动物、几何图形等。

（4）注意颜色搭配，使钟表整体和谐美观。

生：（设计并展示作品）

师：很好，大家都完成了自己的钟表设计。现在请大家互相欣赏和评价一下，看看谁的钟表设计最漂亮。

5.制作钟表模型

师：接下来，我们要动手制作钟表模型。在制作过程中，请大家注意以下几点：

（1）选择合适的材料，如硬纸板、塑料片、布料等。

（2）按照设计图纸，剪裁出钟表的各个部分。

（3）将剪裁好的部分组合起来，用胶水或缝线固定。

（4）为钟表模型添加装饰，如贴纸、绘画、珠片等。

生：（制作并展示钟表模型）

师：很好，大家都完成了钟表模型的制作。现在请大家互相欣赏和评价一下，看看谁的钟表模型制作得最精美。

6.总结与反思

师：今天我们学习了关于钟表的知识，大家设计出了漂亮的钟表，制作出了精美的钟表模型。通过这次学习，你们有什么收获和感悟呢？

生：（回答）

师：很好。希望大家能够将所学知识运用到生活中，发现更多的美，创造更多的美。下面请大家整理好自己的作品，我们下课。

（本教学过程完