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人音版初中八年级上册音乐教案全册

第一课芬芳茉莉

教学目标：

1、聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》，能用一两句话说出它们

在风格上的不同。

2、能学唱三首不同地区的民歌《茉莉花》中的一两句，并选择其

中一首用自己喜欢的形式来表演。

3、欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》，能说出它

与哪首《茉莉花》的旋律相似。

4、能用柔美的声音、细腻的情感来演唱二声部合唱《茉莉花》，

能背唱一段歌词，尝试用江苏方言演唱，体会歌曲的地方风格。

5、通过聆听和演唱多首以《茉莉花》为题的音乐作品，乐于搜集

与《茉莉花》相关的资料，与同伴分享。

教学重、难点：

1.通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》，对我国的民族音乐的表现能

力和音乐特点有一个全面的了解。

2.让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。

3.聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。

教学准备：

光碟、多媒体设备、电子琴、音乐课本

课时安排：

四课时

第一课时

教学内容：

聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格

教学目标：

1、、接触接触多首以多首以茉莉花茉莉花为题的音乐作品，能为题的音乐作品，能够从够从中中认识到认识到以以茉

莉花莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。

2、通过欣赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种

因素。教学重点：感受不同地区的歌曲《茉莉花》。

教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的

差异。教学课时：本部分拟用一课时

教学过程：

第二课时

教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》

教学目标：

1.通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力

和音乐特点有一个全面的了解.

2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴

趣.

3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感

受歌曲的优美。

教学重点：

通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和

音乐特点有一个全面的了解

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入新课

1、教师导语：

刘老师教音乐，也会讲故事。不信，我今天就给大家带来一个美

丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的

公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个

条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果

答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。

你看，刽子手们又在磨刀了

2、播放话剧片断

原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶

到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰

多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他

的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。

3、播放到百姓的场面

此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰

多诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起

4、茉莉花的旋律响起

或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，

从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。

这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？

第四课时

教学目标：

1、通过欣赏《茉莉花》，感受江苏民歌的风格特征，激发和培养

学生热爱生活、热爱自然、热爱民族音乐的情感。

2、学会用连贯、流畅、圆润的声音演唱《茉莉花》，歌声和谐，

均衡。在演唱中，体会歌曲的优美、委婉和细腻。

3、加深对合唱歌曲的认识，体会和声的丰富与和谐，并对指挥的

动作做出敏锐的反应。

4、进一步培养学生对民族音乐的兴趣，激发学生对民歌的热爱。

教学重点：

指导学生以柔美的声音、准确的演唱表达民歌《茉莉花》的细腻

情感。

教学难点：

使学生明确二声部合唱的声部旋律以及各声部的呼应关系，歌唱

的音准、节奏正确、音色统一、力度均衡。

教学过程：