冀人版（2017秋）科学四年级上册4《运动和力》教案.docx

冀人版（2017秋）科学四年级上册4《运动和力》教案

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设计意图

本节课旨在通过冀人版（2017秋）科学四年级上册《运动和力》的学习，让学生了解基本的运动和力的概念，掌握力的作用效果，以及力和运动之间的相互关系。通过观察、实验、讨论等多种教学手段，激发学生的探究兴趣，培养学生的实践操作能力和科学思维能力，使学生在实际操作中掌握科学知识，提高对科学现象的理解和认识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究运动和力的基本概念，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：发展学生运用科学方法分析力和运动之间的关系，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学态度：激发学生对科学现象的好奇心和探究热情，培养学生严谨求实的科学态度。

4.科学责任：教育学生关注力和运动在生活中的应用，提高学生的社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过简单的物理现象，如物体的运动、形状变化等，对力有初步的认识，能够描述一些简单的力和运动现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于有趣的实验和实际操作表现出较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。他们的观察力、动手能力较强，但分析和抽象思维能力还在发展中。学生个体差异较大，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解力的概念、力的作用效果以及力和运动之间的关系时可能会感到困惑。此外，实验设计和数据分析对于学生来说可能是新的挑战，需要引导他们如何有效地记录和解释实验结果。

教学资源

1.纸质教材：《冀人版（2017秋）科学四年级上册》

2.实验器材：小车、滑轮、绳子、斜面、测量工具（如尺子、计时器）

3.多媒体资源：教学PPT、科学实验视频

4.教学辅助材料：实验记录表、评价表

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的实验来引起学生的兴趣，例如推动一辆小车，并提问：“同学们，你们看到了什么现象？这个现象背后有什么科学原理？”

-我会让学生分享他们对这个实验的观察和想法，以此作为引入本节课的主题《运动和力》。

2.探究力的作用

-我会向学生介绍力的概念，并展示几个力的作用例子，如推、拉、提、压等。

-学生将被分成小组，每组都会有一个实验任务，比如用绳子拉动小车，观察小车的运动情况。

-学生需要记录实验结果，并在小组内讨论力的作用效果。

3.学习力的测量

-我会教学生如何使用尺子和计时器来测量小车的运动距离和时间，从而计算小车的速度。

-学生将独立进行实验，记录数据，并尝试计算速度。

4.力和运动关系的探究

-我会引导学生思考力和运动之间的关系，并讨论不同力的作用下物体的运动状态如何改变。

-学生会进行斜面实验，观察不同倾斜角度下小车运动的变化，并分析力的作用效果。

5.力的合成与分解

-我会介绍力的合成与分解的概念，并通过实验演示两个力的合成效果。

-学生将在我的指导下，使用滑轮和绳子来模拟力的合成，并记录实验结果。

6.应用与实践

-我会让学生思考力和运动在生活中的应用，例如自行车行驶、电梯升降等。

-学生将被要求设计一个小实验，展示力和运动在某一实际情境中的应用。

7.总结与反思

-我会引导学生回顾本节课所学内容，并让他们分享自己的学习心得。

-学生将完成一个简短的书面总结，描述他们对力和运动关系的理解。

8.作业布置

-我会布置一个作业，要求学生观察并记录家里或学校中力和运动的现象，下节课分享。

9.课堂管理与评价

-在整个教学过程中，我会监控学生的学习进度，确保每个学生都能参与实验和讨论。

-我会使用评价表来评估学生的实验操作、数据记录和分析能力，以及他们的参与度和合作精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普书籍：《力的奥秘》、《运动的世界》等，这些书籍可以为学生提供更多关于力和运动的背景知识。

-科普视频：关于力和运动的科普视频，如“牛顿三大定律的解释”、“力的作用效果”等，这些视频可以在课后观看，帮助学生更直观地理解力的概念。

-在线实验模拟：使用在线实验模拟软件，如PhETInteractiveSimulations，学生可以在虚拟环境中进行力和运动的实验，加深对理论知识的理解。

-科学杂志：《科学美国人》、《自然》等，这些杂志有时会有关于力和运动的必威体育精装版科研成果，适合对科学有浓厚兴趣的学生阅读。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的科普书籍，了解力和运动的更多知识，如力的种类、运动的形式等。

-观看视频：建议学生观看科普视频，尤其是那些包含实验