人音版六年级上册教案(全).doc

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周次1教学时间课题芬芳茉莉第(1)课时课型欣赏课

教学目标

教学

教学环节

聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》，能用一两句话说出它们在风格上的不同；能学唱三首不同地区的民歌《茉莉花》中的一两句，并选择其中一首用自己喜欢的形式来表演。

聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》，能用一两句话说出它们在风格上的不同。

教学过程

教学内容

多媒体教具学具

多媒体

设计意图及方法

一、组织教学

二、教学过程

（一）聆听江苏民歌《茉莉花》

1．完整聆听歌曲。初次聆听时，初步感受歌曲的情绪和歌词所表达的内容。再次聆听，教师启发学生结合自己对江苏风土人情的了解，引导其从速度、旋律、节奏等音乐要素以及歌词，语言去感受歌曲的特点。

2.用听唱法跟唱歌曲的第一段歌词，在歌唱中体会歌词细腻含蓄、歌曲婉转流畅的特点。

（二）聆听东北民歌《茉莉花》

1．完整聆听歌曲，猜猜这首歌曲大致是哪个地域的？并谈谈感受。

2．再次聆听。歌曲中哪些地方最具有东北特点？

3．用模唱法哼唱歌曲第一段歌词。感受带下滑音和不带下滑音的不同效果，进一步体验东北民歌风趣、爽朗的音乐风格。

4．再次比较聆听江苏、东北两首《茉莉花说出两者在旋律、节奏、速度等音乐要素上的异同，分组讨论后回答。

三、课堂小结

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歌曲优美动听

次书设1教学时间课题教《茉莉花》第(2)课时课型

次

书

设

学

教学反思计目标重点

教学

反

思

计

目标

重点难点

不同地区的民歌《茉莉花》中的一两句，并选择其中一首用自己喜欢的形式来表演。

聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》，能用一两句话说出它们在风格上的不同。

教教学过程

教

教学内容

多媒体教具学具

多媒体

设计意图及方法

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学环一、组织教学

学

环

周次节教学目标重点难点二2、教学教过学程时间课题茉莉花第(

周次

节

教学目标

重点难点

（三）聆听河北民歌《茉莉花》课

1．初听能，用比柔较美与的感声受音。、与细江腻苏的民情歌感来《茉演莉唱花二》声相部比合，唱河《北茉民莉歌花%《》茉唱》段歌词，尝试用江苏歌言、，上方？风格。

2．再听能，准模确唱识与读体四验分。附点音符；指导学生有感情地演教具电子琴、多媒体

3．唱讨歌论曲，《归茉纳莉与花提》。升。通过聆听与比较、感受与体验，归学纳具出江苏、东北、河北地区三首不同的《茉莉花》的乐风。过程

4．自选一首《茉莉花》，用自己喜欢的形式来表演。

（四）总结比较三、课堂小结

板书设计教学反思

板书设计

教学反思

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周次

教学目标

重点难点

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教学内容

一2、组织教学时间课题编创与活动

二、教学过程

综

综课

合第(1)课时课型

合

一）创,出导三入首新不课同。的《茉莉花》；听辨《东边升起的月亮》，并知道是出自那首歌剧。

2．课件出示《茉莉花》的音乐视频,学生欣赏,介绍歌曲背教景

2．课件出示《茉莉花》的音乐视频,学生欣赏,介绍歌曲背教景具,导入电新琴。、多媒体

二）教师引导,初知音乐。

教师范唱歌曲《茉莉花》,让学教生体会学江南族音清丽、柔婉的情绪,体会歌曲特点。

三）学习新知,熟知旋律。

1．认知歌曲节奏。

（1）复习四二拍及其强弱关系。

（2）随伴奏节奏,用肢体表现强弱节拍,并随节奏轻声朗读歌词。

（3）认识附点四分音符,用对比的方法,结合动作,体会附点在旋律中的表现。

2．哼唱歌曲旋律,找出旋律中完全相同的两个乐句,学习音乐知识:“重复”。

3．试唱乐句,及时纠正出现的错误。

4．完整、正确地视唱乐谱。四）教唱歌曲,体会情感。

1．学生随伴奏填词试唱。

2．学生正确视唱歌曲。

3．引导学生有感情地演唱。

三、课堂小结

教

教学环节

学具

板书设计教学反思

板书设计

教学反思

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