人教版高一 信息技术 必修一教学设计 3.3 图文混排.docx

人教版高一信息技术必修一教学设计3.3图文混排

主备人

备课成员

设计思路

结合人教版高一信息技术必修一教材，本节课以图文混排为核心内容，旨在让学生掌握Word中图文结合的基本技巧。课程设计以实际操作为主线，通过案例讲解、学生实践、互动交流等方式，引导学生理解图文混排的概念，掌握插入图片、调整图片布局、图文环绕等操作方法，提高学生运用Word进行图文编辑的能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够有效获取、处理和应用信息技术知识。

2.提升学生的创新思维，通过图文混排的实际操作，激发学生的创意设计能力。

3.增强学生的实践能力，通过动手实践，掌握Word图文编辑技巧，提高信息处理效率。

4.培养学生的审美意识，使其在图文混排过程中注重版面布局和视觉效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Word中插入图片的方法和技巧。

2.理解图文混排的基本原则和布局方式。

难点：

1.图片与文字的环绕方式选择与调整。

2.图文布局的审美与实际应用结合。

解决办法：

1.通过演示和案例分析，详细讲解不同插入图片的方法，以及如何调整图片大小、位置和环绕方式。

2.以实际案例为例，展示图文混排的多种环绕效果，引导学生实际操作，体验不同环绕方式对版面布局的影响。

3.针对图文布局的审美与实际应用，提供多个优秀作品供学生参考，引导学生从整体布局、色彩搭配等方面进行思考和设计。

4.安排课后练习，巩固所学知识，并通过教师反馈，帮助学生解决实际操作中的问题，提升图文混排的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解图文混排的基本概念、操作步骤和注意事项，确保学生掌握基础理论。

2.实践操作法：通过引导学生亲自操作Word软件，实践图文混排技巧，增强实际操作能力。

3.互动讨论法：在案例分析和实践操作后，组织学生进行讨论，分享经验，解决遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图文混排的案例和操作步骤，直观展示效果。

2.教学软件：利用Word软件的实时编辑功能，让学生跟随教学进度进行同步练习。

3.网络资源：提供在线教学资源和练习题，帮助学生课后自学和巩固知识。

教学过程

1.导入新课

-我首先通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了Word的基本操作，那么大家能告诉我Word在文档排版中有哪些重要作用吗？”

-学生回答后，我总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何在Word中实现图文混排，让我们的文档更加美观、生动。”

2.理解图文混排的概念

-我向学生介绍图文混排的定义和作用，解释图文混排对于文档排版的重要性。

-学生聆听并思考图文混排在实际应用中的价值。

3.讲解图文混排基本操作

-我通过PPT展示图文混排的基本步骤，包括插入图片、调整图片大小和位置、设置图文环绕等。

-学生跟随我的演示，打开Word文档，尝试插入图片并进行基本操作。

4.实践操作：插入图片

-我为学生提供一些图片素材，要求他们选择合适的图片插入到Word文档中。

-学生实际操作，选择图片并插入到文档中。

5.实践操作：调整图片布局

-我示范如何调整图片的布局，包括设置图片的环绕方式、对齐方式等。

-学生跟随我的示范，调整图片的布局，使其与文字协调。

6.实践操作：图文混排案例分析

-我展示一些成功的图文混排案例，引导学生分析案例中的图文布局、颜色搭配等要素。

-学生观察案例，并尝试在小组内讨论如何将类似的设计应用到自己的文档中。

7.互动讨论：图文混排的审美与实用

-我组织学生进行小组讨论，探讨在图文混排过程中如何平衡审美与实用性。

-学生分享自己的观点，讨论如何在文档中实现美观与实用的结合。

8.实践操作：设计个人图文混排作品

-我为学生提供一些主题，要求他们设计一份图文混排的文档，展示自己的创意和技能。

-学生根据主题，运用所学的图文混排技巧，设计个人作品。

9.作品展示与评价

-学生完成作品后，我组织他们进行作品展示，互相评价。

-学生展示自己的作品，接受他人的评价和建议。

10.总结与反馈

-我对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-学生根据我的反馈，思考如何在下一次实践中做得更好。

11.课后作业布置

-我布置课后作业，要求学生结合本节课所学，独立完成一份图文混排的文档，并上传到学习平台。

-学生明确作业要求，准备课后进行实践。

12.课堂小结

-我对本节课的内容进行总结，强调图文混排的重要性，并提醒学生课后继续练习。

-学生回顾本节课所学内