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教学设计
课程基本信息
课例编号学科语文年级五学期第一学期
课题《鸟的天堂》第二课时
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
1.通过默读批画，能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，初步感
受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。
2.通过朗读课文，懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
3.能用不同的语气和节奏朗读课文。
教学过程
教学
时间主要师生活动
环节
一、
回顾
（一）回顾第一课时的学习，明确第二课时的目标。
2旧
（二）检查词语，回忆画面。
分钟知，
（三）借助词语，回顾主要内容。
导入
新课
二、
（一）出示自学提示，布置学习任务。
默读
（二）提取信息，交流分享想象画面，对比朗读。
12批
1.交流分享，读出大榕树的静态美。
分钟注，
2.交流分享，读出鸟儿的动态美。
想象
3.带着理解读出感叹
画面
第1页共4页
三、
学习
写作者傍晚和早晨两次对“鸟的天堂”的描写，有什么相同
3
法，的地方，什么不同的地方？
分钟
了解
动静
之妙
四、
理解
感
2叹，（一）联系上下文，理解感叹。
分钟体悟（二）借助阅读链接，走进作者。
“天
堂”
之谐
五、
课堂
小
结，下节课，同学们会在《月迹》这篇课文中，跟作者一起追
1
为新随月亮的足迹，体会作者细腻的感受和动人的描写。
分钟
课学
习做
好铺
垫
课后练习
课程基本信息
课例编号学科语文年级五学期第一学期
课题《鸟的天堂》第二课时
学生信息
第2页共4页
姓名学校班级学号
课后练习
1.抄写本课你认为非常美的语句，并试着写写自己的感受。
2.预习《月迹》，尝试着找一找月亮的足迹，把有趣的地
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