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小学数学跨学科活动设计方案

小学数学跨学科活动设计方案范文（精选9篇）

为了确保活动有效开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方

案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。我

们该怎么去写活动方案呢？下面是小编为大家收集的小学数学跨学科

活动设计方案范文（精选9篇），欢迎阅读与收藏。

小学数学跨学科活动设计方案1

一、活动目的：

为了激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，提高学生

口算的能力，促进学生智力的健康发展，让孩子感受学习数学的快乐。

三年级将举行“趣味数学我能行”的数学知识比赛活动。现将活动方

案制订如下：

二、比赛方案：

1、参赛对象：三年级全体同学

2、比赛地点：预赛、初赛：各班教室；决赛：阶梯教室3、赛场

负责人员：三年级全体数学老师以及班主任

三、比赛过程：

1、预赛：以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、

几何图形等数学元素展现心中的数学，比赛统一用A4纸，各班选出

10名优秀作品粘贴在后黑板，并发喜报予以表彰。

2、初赛：统一出一套口算题，在规定的时间内答题，选出全班正

确率最高的前六名，这六位同学将获得“口算小能手”喜报。

3、决赛：在阶梯教室以游戏的方式进行。本次游戏以“海底探宝”

为主题，从起点开始掷骰子闯关，一共设置20个关卡，最终闯关成功

者即可获得“数学小明星”称号。

四、注意事项

（1）选手自带钢笔、垫板，请选手们切勿迟到。

（2）赛场负责人员出示比赛题目，学生按要求作答。

一、通过制作年历的实践活动，让学生认识到：

从年具体到月再具体到日，体现了年、月、日之间的内在关系。

不仅有利于巩固学生所学的“年、月、日”有关知识，又培养了学生

合作交流的意识，而且使学生初步学会用这些知识解决相关的日常生

活中的问题，感受到数学知识在日常生活中的应用。

二、活动目的：

1、通过让学生动手制作年历，让他们巩固所学的年、月、日的知

识。

2、让学生体会到数学知识与实际生活的密切联系。

3、学生从制作年历中知道我国的一些节日，能培养学生的爱国意

识和动手能力，拓宽学生的知识面。

三、参加方式：

三年级各班选出5副作品参加比赛。四、活动程序：

1、制作年历的主要步骤是：

（1）确定样式

（2）绘制表格

（3）填写日期

（4）整理美工

2、学生在教师的指导下，让学生自主设计、创作出具有特征的作

品并鼓励创新图案，拓展活动内容。老师应注意采用瞬间提示法，激

发学生兴趣。

3、活动时间，20xx年4月25日。

五、竞赛要求：

（1）统一用8k大的素描纸或者卡纸。

（2）参赛资料中要注明作品名称、学生姓名、班级等内容。

六、评奖办法：

1、取老师一、二、三等按1：1：1的比例分配一等奖。

2、若干名学生获奖名额一等奖15名，二等奖15名，三等奖20

名。

小学数学跨学科活动设计方案2

数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。人

人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展是我们

数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，

营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，我们鹤溪小学举行首届“趣味

数学节”活动。

活动的目的：

通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴

趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近

学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学

生数学素养。

活动时间：

20xx年10月8日~10月31日

活动主题：

让数学与趣味同行

活动人员：

全体学生及相关老师

活动具体安排：

一、准备阶段：策划趣味数学节活动方案陈英娟（10月1日前）

环境布置:校园横幅——让快乐与数学同行！教导处

开幕式：10月8日大课间活动时间，练飞校长宣布启