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三年级语文上册第七单元教学反思（通用6篇）

三年级语文上册第七单元教学反思篇1

一、育人先育心

本单元四个小故事意在教育孩子树立正确的价值观、人生观。

《矛和盾的集合》告诉我们要善于观察、善于思考，善于汲取别人的

优点集于自身，扬长避短。在教授本文是应顺势让同学谈一下自己最

欣赏的同学的优点，并向学习他们的优点。《科利亚的匣子》告诉我

们时间在流逝，一切都在发生着变化，我们要用不断发展的眼光看待

周围的一切。《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》则告诉我们尺有所短，寸

有所长，其实每个人都有自己的优点和缺点。我们得学会正确的评价

自己。

二、依托课文进行听说读写训练

寻找每篇课文的训练点进行听说读写能力的训练，是培养语文素

养的基本手段。本单元的训练点很多，在教学过程中我选择了以下几

点：

1、听在单元过关时，词语关与朗读关由评审团负责评价，锻炼认

真倾听的习惯。

2、说内容关意在锻炼学生的概括能力与表达能力。由于本单元课

文内容浅显，主题思想明确，我的教学重点在于围绕中心展开讨论，

交流自已是否有过相同的经历，或如何看待生活中的实际问题，从而

进行“说”能力训练。

3、读不仅要读正确流利，还要读出自已的感受与理解，这就需要

精读与品读。在精读引领环节，我让孩子们找出自己喜欢的句子，并

说说为什么喜欢。

在我的引导下，孩子们基本上能说出以下几种原因：

（1）用词准确生动，如动词的运用、四字词语的使用。

（2）运用比喻、拟人等修辞方法，语言生动。

（3）它告诉我们了一个道理。我觉得这是语言鉴赏能力训练的初

始阶段，时间长了，孩子们也就知道从哪些角度进行品读课文了。

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4、写在品读《科利亚的匣子》一文时，我抓住科里亚埋匣子的一

个细节进行写作指导，用恰当的动词来描写清晨起床情节，效果较好。

三年级语文上册第七单元教学反思篇2

三年级是学生作文起步阶段，对学生来说非常重要，而这时学生

对作文的知识还知之甚少，写作起来有一定困难。但如果教师在习作

前为学生作好充分的准备。就可以让学生顺利地进行写作。

怎么准备？必须从现成的模式出发，教给他们基本的作文知识，

这个模式就是课文。通过学习，学生可以逐步明白：怎样一步一步把

内容写清楚、写具体等等。学生接触多种多样的模式，可以了解更多

的知识，认识更多事物，掌握更丰富的写作方法和技巧。我们在阅读

教学过程中，要尽可能地挖掘教材的语言学习因素，不失时机地渗透

作文教学的内容和基本功训练。小语第五册第三单元就是一篇写秋景

的习作，写景对于写人、写事来说，比较难写，如果让学生真切的感

受到秋景的美丽，那美景扣动学生的心扉，学生写出优美的文章也不

是难事。

一、指导有顺序地观察

三年级的学生好奇心强，喜爱观察，但却缺乏观察能力，不会观

察。这就需要老师的引导。秋天在我们宜昌变化很大，如：我们身边

的树木有的四季长青，有的枝枯叶黄，还有的树叶颜色正慢慢由绿变

红、变黄……如何有效的让学生感受到节气的变化？我从先交流自己眼

中的秋天，再画一幅秋天的图画入手，让他们发现秋天已经来到我们

身边，再配以美丽的秋景图让学生进一步感受秋天的美丽。

二、引导学生先说后写，做到有顺序

学生虽然敢说、想说，