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三年级科学实验整理完成

一、模拟猫足接触和感知环境实验

活动目的：探究猫足肉垫的作用

实验材料：凳子、毛巾等

实验步骤：

1、凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别挪动凳子，对比声音的

大小。

2、凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别挪动凳子，对比声音和

用力的大小。

3、凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，将凳子抬至同一高度后，手

握凳子让其落下，对比落地时手上震动感的强弱。

实验现象：

不包裹毛巾时，推动凳子，凳子容易向前滑；向前挪动凳子、抬

起凳子撞击地板，声音会非常大，凳子落地时手部的震动感比较强。

包裹毛巾后，不容易推动凳子；无论向前挪动凳子，还是抬起凳

子撞击地板，基本没有声音，凳子落地时手部也没有很强的震动感。

实验结论：

猫通过足接触和感知环境，猫足肉垫有消音、防滑、缓冲的作用。

二、给“小鱼”涂哪种颜色更不容易被发现

实验目的:探究鱼身体表面的颜色对鱼生存的影响。

实验材料:画有白色小鱼的灰色卡纸、彩笔。

实验步骤：

1.在卡纸上给小鱼涂不同的颜色

2.观察哪种颜色的小鱼不容易被发现。

3.将小鱼涂成灰色试一试。

实验结论:“小鱼”的颜色与卡纸颜色相似时,“小鱼”不容易被发

现。鱼身体表面的颜

色有利于鱼的生存。

三、探究鱼身体表面黏液的作用

实验目的:探究鱼身体表面黏液对鱼生存的影响。

实验材料:气球、洗洁精等。

实验步骤:

1.给气球装满水,摸一摸气球的表面。

2.在气球表面涂上洗洁精,再摸一摸。

3.比一比两次触摸的感觉有什么不同。

实验结论:鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水对它们的阻力,

有利于鱼的生存。

四、鸟的翅膀是怎样帮助它们生存的

实验目的:探究鸟羽毛的特点。

实验材料:羽毛、滴管、盘子、小刀。

实验步骤:

1.掂一掂羽毛,感受羽毛的重量与身边的哪些物品接近。

2.用小刀横切或纵切羽轴,观察羽毛内部的结构。

3.羽毛放在盘子中,用滴管滴一滴水在羽毛上,观察现象。实验现象:

羽毛的重量很轻。羽毛羽轴是中空结构的。水很难渗入羽毛中

实验结论：

羽毛是中空结构的,质量很轻,具有防水性,有利于鸟飞行。

五、翅膀大小对鸟飞行时间的影响

活动目的:探究翅膀大小对鸟飞行时间的影响。

实验材料:两张不同颜色的A4纸。

实验步骤:

1.用质量相同的两张A4纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机。

2.在室内无风的条件下，从同一高度、同一角度、用同样的力量

同时放飞纸飞机。

3.观察哪只纸飞机先落地。

实验结论:

“翅膀”的大小会影响纸飞机飞行的时间。由此可以推想:翅膀大

小对鸟飞行时间有影响。

六、植物的根能否吸水

实验目的:探究植物的根能否吸收水分。

实验材料:玻璃瓶、水、带根的植物植物油、棉花、彩笔等。

实验步骤:

1.将玻璃瓶中注人清水。

2.只把植物的根完全浸没到水中，滴人植物油防止水分蒸发。

3.用棉花等材料固定植物，用彩笔标记水的高度。

实验现象:一段时间后，玻璃瓶中的水变少了。

实验结论:植物的根有吸收水分的作用。

七、茎运输水分的实验

实验目的:探究茎是否能运输水分。

实验材料:凤仙花水、红墨水、矿泉水瓶、小刀等。

实验步骤:

1、剪取一根凤仙花枝条。

2、在装有水的矿泉水瓶里滴人红墨水。

4、把凤仙花枝条插人矿泉水瓶中。

4、将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下，有利于促进水分的

吸收，从而使红色染液运速上升到叶脉。

5、当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，把茎分别

横切和纵切，观察现象。

实验现象:看到茎内导管被染红,其他部分没有被染红。

实验结论:茎有运输水分的功能。

注意事项:做此实验的时间不宜过长。因为时间过长，就会因为茎

的横向运输使茎内不只导管被染成红色，其他部分也会被染上红色。