人教版高中语文必修上册 课后习题 第3单元 7 短歌行--归园田居(其一).docVIP

第PAGE5页共NUMPAGES7页

7短歌行

归园田居(其一)

课后·训练提升

一、语言运用

阅读下面的文字,完成第1~3题。

纵览古今,聪俊灵秀之人,于万万人中仅是①。虽然其生活环境大有参差,所行之事更是②,但都有一深蕴其中的共同特点,那就是“无争”。身居尘世,递生人海,面对争名逐利之潮起,竞心所牵,人人跻身其中,③,难免身不由己。唯“不争”者,结庐大隐之市,其精气内敛,定力自生,独能拥有完全之自我——顺乎天性行止,进退叩问心声,不为世俗所缚,免受他人役使,淡淡然率性而居,乃天地间一自在人耳。?

“无争”是一种自由。有此自由之身、空灵之心,精神自与天地大通。如启天聪天目,自能独步当时,感悟超凡脱俗的真知灼见,聆听天鸣地籁的化外之音。偶与心弦鸣和,豁然解悟,信手拈来,辄得千古奇作。这些极具才情、极其智慧、性情又极为乖张的人,历来被世人视为“异类”。A在造成独立人格的同时,B他们是点染历史,C创造了中华文明的艺术绝品,D这些艺术绝品使历史更精彩。E倘若把历朝历代这些异类大家的绝世作品全部剔除,F真不知该怎么写中华文学艺术史还会剩下什么。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

答案示例:①凤毛麟角②千差万别③随波逐流

2.文中画波浪线的两个句子中有三处有语病,请分别找出并加以修改、使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。

参考答案:A.把“造成”改为“营造”。B.在“点染历史”后面加“的旷古奇人”。F.删除“该怎么写”或“还会剩下什么”。

解析:A.“造成”和“人格”搭配不当,把“造成”改为“营造”。B.成分残缺,可以在“点染历史”后面加“的旷古奇人”。F.句式杂糅,可以删除“该怎么写”或“还会剩下什么”。

3.文中画横线的部分,如果写成“顺应天性,进退自如,是天地间一个自由自在的人”,从语意上看二者基本相同,为什么说原文的表达效果更好?

参考答案:①原文采用整散结合的句式,前四个分句均为六字短句,句式整饬,反复铺排,正反相成,表意丰富,简练明快,有韵律感;后两个分句用散句,错落有致。②原文仿骈偶句式,点缀文言字词,肯定句与否定句、主动句与被动句并用,句式活泼,语言雅洁,与上文语境衔接更协调。

4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。

陶渊明不仅是诗人,也是思想家。沈德潜说诗“贵在理趣”,①。他的诗不是从抽象的哲理出发,②,将生活中的感受升华为哲理,又将这哲理连同生活的露水和芬芳一起诉诸诗的形象和语言。③,又有诗人的情趣,隽永厚朴,耐人寻味。?

参考答案:①陶诗便是最富于理趣的/陶渊明便是最看重理趣的②而是从具体的生活出发③所以他的诗既有哲人的智慧

5.仿照下面文段中的画线句,再写两个句子,使其形成语意贯通的排比句。

对酒当歌,酒,被三滴泉水不停润泽,朦胧中任岁月穿越了时空,依然能看到智者对酒当歌时的潇洒。酒,让人于热烈、奔放与豪情中,回味着“明月几时有?把酒问青天”时词人的顾影自怜,回味着“酒酣胸胆尚开张”时官人的豪兴傲气,

,……?

如今,古时的佳酿已无处可寻,而佳酿制成的诗句,倒是历久弥香,愈发芳醇。

答案示例:回味着“酒入愁肠,化作相思泪”时文人的多愁善感回味着“左手持酒杯,右手持蟹螯”时名士的酣畅淋漓

6.下面是某银行写给客户的一封感谢信,其中有五处语言表达存在问题,请找出并加以修改。

尊敬的广大客户:

贵行自成立以来,一直得到您的鼎力支持和帮助,值此元旦即将来临之际,银行全体员工谨向您表示衷心的感谢和美好的祝福!饮水思源,我们银行所取得的每一点进步和成功,都离不开您的关注、信任、参与和支持。您的理解和信任是我们进步的强大动力,您的关心和支持是我们成长的不竭源泉。为答谢多年来您对我们的支持、信任和帮助,借此岁末年初之际,我们开展了优质服务活动,用真情来回报您,届时您到我行来办理业务,将会得到一份惊喜!

再一次感谢您的帮助和支持,预祝您身体健康!阖家幸福!事业兴旺!

××银行

××××年×月×日

参考答案:①“贵行”改为“我行”;②删除“即将”;③“关注、信任、参与和支持”改为“关注、信任、支持和参与”;④“我们开展了”改为“我们即将开展”;⑤“预祝”改为“祝愿”。

解析:带“贵”的词语一般称与对方有关的事物,不能用于自称;“即将”与“来临之际”语意有重复;“关注、信任、参与和支持”语序不当;“我们开展了”是已然语气,不符合语境;“预祝”是预先祝愿,与后文的“身体健康!阖家幸福!事业兴旺!”搭配