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关于《婚姻与家庭继承法》课程的

考核改革实施方案

《婚姻与家庭继承法》是我校开放教育法学本科专业设置的选修

课程，经过近五年的实践，学生对本课程的学习兴趣非常浓厚。该门

课程十分强调法律理论的实际运用，注重实践教学活动。由于以往我

校采用的笔试考核只注重对学员法律基础知识和概念的考核，不能真

正测试学员实际运用法律基础理论解决实际问题的能力，难以收到良

好的教学效果。所以根据该课程的特点，并结合我校课程考试改革的

相关精神，将该门课程的期末考核方式做如下调整：

一、关于形成性考核

（一）作业和期中测试

由主校课程责任教师负责４次作业和１次期中测试的出题工作。

上述两种形式在内容设计上应从复述性考核向创造性考核方向转变，

在题型设计上应该以客观性题型为主向以主观性题型为主转变，努力

为学生创设发挥能动作用的活动舞台，启发、引导学生主动思考、大

胆创新。

（二）专题讨论

专题讨论是指在学生的学习过程中，要求学生在指定时间，围绕

一定的主题，对课程的重点、难点内容，或者是拓展性内容集中进行

的课堂讨论、小组讨论或者网上讨论。课程导学教师可根据学生参加、

发言、发言提纲、总结他人观点、参加讨论的体会等记录情况给予评

价并评定成绩。

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（三）小组学习

小组学习指要求若干学生组成一个学习小组，有计划有目的地进

行协作学习活动。小组学习要有学习时间、地点、方式、内容、参加

者、学习效果、存在问题等记录。课程导学教师根据小组学习记录进

行成绩评定。

（四）学习记录

学习记录指要求学生通过阅读文字教材、运用光盘、上网等手段

进行学习，记录学习时间、学习内容、学习方式、掌握知识程度，对

难点、重点以及疑难问题的理解等，这是考核学生自主学习的一种主

要形式。课程导学教师根据学习记录，了解学生的学习情况，给予学

习指导，评价学生的进步并进行成绩的评定。

（五）成绩评审

形成性考核成绩由由各相关教学单位任课程教师评审，由主校教

务处审核，最终确定学生的课程形成性考核成绩。

评审中如发现抄袭、代作、复制等非学生本人独立完成的现象，

学生的课程形成性考核成绩按0分处理。

二、关于终结性考核

（一）考核方式

《婚姻与家庭继承法》的终结性考核由笔试改为模拟法庭各种法

律诉讼文书的写作，学生不再参加期末卷面考试。

（二）考核对象

2005年秋季，选修该门课程的法学本科专业所有学员（含跨学

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期选修的学员）。

（三）具体操作方法

1、首先由各教学单位相关任课教师将学生分成若干小组（原则

上以７人为一组），分别担任模拟法庭的相关角色，如法官、律师等。

2、由各教学单位相关任课教师指导学生小组选择与本课程教学

内容有关的典型案例。

3、根据各自的角色不同，由各教学单位相关任课教师指导学生运

用所学的法律知识和条文，制作相应的法律文书。包括：起诉状、答

辩状、代理词、判决书、调解书等，要求800字以上。

（四）评分标准

法律文书成绩采用100分制。其中主要考查点为：1、基本法律

理论是否正确；2、基本法律概念是否清楚；3、法律关系是否明晰；

4、法律实际运用是否恰当；５、法律文书格式是否规范。

教师可根据上述标准酌情判定学员成绩。

三、总成绩的合成

1、以教师给定的学员法律诉讼文书的成绩作为该学科的终结性

成绩。

2、学员必须完成形成性考核，并达到要求。

3、以法律诉讼文书成绩和形成性考核成绩的合成成绩作为该学

科的结业总成绩。其中法律诉讼文书成绩占总成绩的80%；形成性考

核成绩占总成绩的20%。

四、其他

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１、学员一律以打印稿（Ａ4纸）的形式上交各类模拟法庭的法

律文书。

２、上交模拟法庭的法律文书时间为2005年12月31日。

３、开放学院文法部负责选择写作相对比较好的学员组，进行实

际的模拟法庭训练示范。

４、各相关教学