高中信息技术必修教学设计-1.1信息及其特征4-教科版.docx

高中信息技术必修教学设计-1.1信息及其特征4-教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自高中信息技术教科版必修教材的第一章第一节，主要介绍信息的概念、信息的基本特征以及信息的分类。通过本节课的学习，学生将理解信息的基本概念，掌握信息的主要特征，能够对信息进行分类，为后续学习信息处理、信息检索和信息技术应用打下基础。教学内容与实际生活紧密相关，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、处理、应用的能力；发展学生的信息伦理素养，使其能够合理、安全地使用信息技术；增强学生的团队合作意识，通过信息技术解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解信息的概念及其特征，包括信息的普遍性、传递性、共享性、时效性等；

②掌握信息的分类方法，能够对常见信息进行准确分类。

2.教学难点

①区分信息与数据的区别与联系，理解信息在解决问题中的作用；

②运用信息伦理原则，合理、安全地使用信息技术，避免信息滥用和隐私泄露。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、网络资源

4.教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组现实生活中的信息实例（如新闻图片、天气预报等），引发学生对信息的关注和兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于信息的已有认识，如信息是什么，信息在生活中有哪些作用等，以此作为新课的引入。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍信息的概念，解释信息的普遍性、传递性、共享性和时效性等特征。

-举例说明：通过展示不同类型的信息实例，如文字、图片、声音、视频等，帮助学生理解信息的多样性。

-互动探究：将学生分组，每组选择一种信息类型，讨论该类型信息的特点和在生活中的应用，分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一个实践任务，要求学生从网络或其他资源中收集信息，并按照信息的特征进行分类。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能完成任务。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们的信息分类成果，并分享他们的学习体会。

-教师总结：总结本节课的主要知识点，强调信息特征在实际生活中的重要性，并提醒学生在使用信息技术时要注意信息伦理。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于信息特征的小论文，或者设计一个信息分类的图表。

-提醒要求：强调作业的完成要求和提交时间，鼓励学生积极完成作业。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-延伸活动：如果时间允许，可以安排一个小组竞赛，让学生运用所学知识解决实际问题，如设计一个信息宣传海报。

-教师评价：对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《信息社会概述》：介绍信息社会的特点和发展趋势，帮助学生理解信息技术的广泛应用对社会的影响。

-《信息安全与隐私保护》：讲解信息安全的重要性，介绍保护个人隐私和数据安全的方法和策略。

-《信息技术发展趋势》：探讨未来信息技术的发展方向，包括人工智能、大数据、云计算等。

-《信息伦理案例解析》：通过案例分析，让学生了解信息伦理在实际生活中的应用和挑战。

-《信息检索技巧》：介绍有效检索信息的方法和技巧，提高学生获取信息的能力。

-《信息处理软件应用》：讲解常见信息处理软件（如文字处理、表格处理、演示制作等）的基本操作和应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《信息社会概述》，了解信息技术对社会发展的影响，增强信息意识。

-建议学生通过《信息安全与隐私保护》的学习，掌握保护个人信息的方法，提高信息素养。

-引导学生关注《信息技术发展趋势》，了解前沿技术，激发学生对信息技术的兴趣。

-要求学生分析《信息伦理案例解析》中的案例，讨论如何在实际生活中遵循信息伦理原则。

-指导学生运用《信息检索技巧》中的方法，进行实际信息检索练习，提高信息获取能力。

-安排学生使用《信息处理软件应用》中提到的软件，完成实际的信息处理任务，增强实际操作能力。

板书设计

1.信息的基本概念

①信息的定义

②信息的载体

2.信息的主要特征

①普遍性

②传递性

③共享性

④时效性

3.信息的分类

①自然信息

②社会信息

③技术信息

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《信息时代的人类生活》，让学生了解信息技术对日常生活的影响。

-视频资源：《信息技术的未来》，通过观看视频，让学生对信息技术的发展趋势