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2023年三年级语文教学计划4篇

三年级语文教学计划篇1

一、学生情况分析：

本班共有学生63人，上学期合格率100%，经过两年多的学习，本班学生已

都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普

通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理

解词义，已掌握常用汉字1002个左右，初步学会辨别学过的同音字、形近字，

能认读学过的多音字。初步学会按部首，能确定部首，检索汉字，看懂意思。初

步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词

和反义词。通过语言文字的训练，使学生了解了中华民族悠久的文化传统，更加

热爱祖国、热爱家乡，养成了勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品

德。初步知道了事物是发展变化的，实践出真知，本班中有三、四个学生由于智

力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加

强教育。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、

问路等应对用语。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，会默读课文，

能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意

思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。已

学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。

二、教材分析

本册课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文篇。教材后面还编排有8

篇课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排

了一次综合性学习活动。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是感受大自然的美好；

爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、

友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵

丰富，，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、

我的发现、日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为宽带网、趣味语文、展示

台、成语故事。这些栏目在八个语文园地中各安排两次。

三年级语文教学计划篇2

一、指导思想

依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语

文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。

二、学生情况分析

根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考

试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学

生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得

他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。中三班两极分化

严重，而且“尾巴”较大，相对同年级组的其他班级而言，班级的优秀率偏低，

今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。

三、教材分析：

本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为七个单元，主要

以文学作品(包括古代白话小说)和议论性__为主，仍以专题、文体为内容安排，

以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文

学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体

之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。上册教材分编有散文、小说、议论文、

书信、戏剧和文言文等内容。散文主要是有关自然的主题，小说主要是现代的小

说。一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求

知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言

文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。

四、具体措施

（一）要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”

要根据所教班级的实际情况进行二次设计，要突出教师的“导学”和学生的“自

学”环节设计，要严格按照“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖延

时间；“问题训练单”要参考练习册设计，避免顾此失彼或重复训练；要突出梯

度练习。

教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式，

鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力。要培养

小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培养学生自主学习、自我管理的能力，加

强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，