(新)外研版三年级上册Module6 U2教案(公开课).pdf

Module6

Unit2

Howoldareyou?

【

教学目标】

1学习目标语句Howoldareyou?Iam…..Youare……,单词是:old,look,Howold.2能

口头运用Howoldareyou?Iam…..Youare……这类语句询问对方并作答。3增进孩

子们的了解,培养生生感情。

【

学情分析】

三年级四班学生已经学习了半学期的英语了,能进行简单的问候对话。掌握了部

分单词,有一定的英语语感,由于他们才接触英语不久,对英语充满激情,有利于调

动孩子们的情绪。

【教学重难点】

2能口头运用Howoldareyou?Iam…..Youare……这类语句询问对方并作答。

【教学过程】

4.1第一学时本节课教学我主要采用多种活动方式。首先用歌曲《Howoldare

youSam》激趣，增强学生语感，调动学生学习兴趣。再利用有高度差的孩子

很幽默的学习Iam…..Youare……在学习活动二中，我采用多种形式的活动让

学生练习。在操练HowoldareyouIam…..使用前后接龙问答，全班孩子

问，个人回答，同桌问答等形式，然后采用自由组合方式进行表演。

教学活动

活动1【导入】Howoldareyou评论

《Howoldareyou,Sam?》激趣

活动2【活动】Howoldareyou评论

利用高度差的孩子进行学习Iam,youare

活动3【练习】Howoldareyou评论

采用多种形式的活动进行操练。

第二课时

【教学目标】

1知识目标:

A学生能掌握购物时双方能使用的基本句型:canIhelpyou?howmuchisit?”“It;

s...yuan.”和学生能理解词汇flowerdumpinghelpbuy,并能运用词汇buy。

B使用所学知识运用到活动场景中

2能力目标:

A通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力

B通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力

3情感目标:引导学生热爱生活,积极投入社会,享受沟通乐趣,同时有意的培

养学生团队的合作意识。

【学情分析】

本课是第四模块的第二课,既延续了第一课的内容有向外发展购物知识的内容。

以买卖商品为对话内容。考虑到本班实际情况,整节课以说为主,为学生学以致

用的语言活动提供了语言铺垫。购物作为我们生活中的相关话题,有助于吸引学

生学习兴趣,帮助学生积极开展英语日常会话。

【重点难点】

1.教学重点

掌握有关描述食物的价格和单词.

2．教学难点：

howmuch的运用

【教学过程】

Step1:Warmupandleadin

1.导入课文。

2.听课文录音,让学生整体理解课文。

3.出示有关课本图片的课件,并提问。

4.再次播放录音,并回答问题。

4.教师分段播放录音,学生跟读并模仿录音中的语调。

5.角色扮演朗读。

Step2:Presentation

学生开展一个购物的情景,分小组练习,再进行表演。

Step3:Practice

1.播放歌曲录音,让学生跟读歌词。

2.再次播放歌曲录音,让学生跟唱。

3.师生跟着录音音乐伴奏来唱歌曲,并做动作。

Step4:Summary

提问的形式,以便使学生回顾本节课所学的内容。

Step5:Homework

1.Listentothetapeandreadthedialogue.

2.Writethewords.

3.Helpyourmothergoshopping.

Unit2Whatareyoudoing?

一、学习目标：

1．知识目标：watchingTV，talkingto…takingpictures，readi