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舞蹈专业教学中培养学生情感表现力的方法分析获奖科研报告

摘要：目前，随着我国的经济在快速的发展，社会在不断的

进步，在舞蹈教学过程中，学生舞蹈综合能力及综合素质培养十分必

要，这也是舞蹈教育的重要目标，而为能够较好实现这一目标，应当

在实际教学中有效激发学生情感，并且对学生舞蹈情感进行较好培养。

关键词：舞蹈教学；舞蹈表现力；能力培养

引言

舞蹈是表现情感的非常重要的形式，这门艺术集中反映了社会的

发展和人们的内心情感。在我国几千年的文明中，人们通过舞蹈来表

达思想和情感，展现出人们的内心世界，从而使舞蹈本身的艺术价值

得以体现。在进行舞蹈欣赏环节中，舞者和观众可以产生情感的共鸣，

通过视觉和听觉的方式，或者艺术化的感知。在进行舞蹈教学的环节

中，老师应该完善情感表达的方式，将情感表达的技巧充分地应用到

实际的教学中。

1舞蹈表现力的重要性

1）舞蹈表现力。舞蹈表现力的客观理论概述，指的就是舞蹈者

通过自己对于舞蹈作品的理解和感受，应用自己的身体、肢体表现出

来的一种方式，通俗来说，舞蹈表现力也算是舞蹈表演的一种手段和

技巧，能够有效地感染观众，把舞蹈作品想要表达的精髓体现出来。

舞蹈主要是通过舞蹈者的身体为主要媒介，把对于舞蹈作品的感受通

过自己的形体动作表达出来，从而跟观众产生情感共鸣。舞蹈的表现

力要求舞蹈者需要具备较高的舞蹈技巧和情感表达能力，因此舞蹈者

需要不断地提升自身舞蹈技巧，提升自身的舞蹈表现力。2）舞蹈表

现力重要性。在舞蹈艺术表演过程中，舞蹈表现力并不是单纯地跟随

着音乐进行肢体动作活动，在舞蹈中展现出舞蹈表现力，能够有效给

人们的思想带来冲击，引起观众的注意，让观众在观看舞蹈过程中能

够思考和领悟，从而产生深刻的印象。好的舞蹈作品不仅具备了肢体

的表达技巧，还需要表现出舞蹈人员的内心感受，这样才能够得到更

多观众的认可。

2认知情感表现力的必要性

舞蹈是舞蹈者追随音乐韵律而做出的肢体动作上的变换，舞蹈的

分类更是多彩多元，舞蹈有宗教色彩的、民族风格的、古典风、现代

风等多种类型的舞蹈，而各种类型舞蹈内又包含了诸多小的舞蹈种。

舞蹈这一艺术分支可谓枝繁叶茂，内容及其丰富多彩，而这些内容再

丰富也只是舞蹈这支大学科的外在条件和表现形式，而真正的舞蹈的

内涵却是文学、历史、宗教、政治、科学等多层次的文化素养，而舞

蹈表演真正的灵魂便是情感表现力，深情演绎舞蹈的内涵和故事，是

舞蹈的血液和表情。情感表现力是舞蹈的灵魂，即在舞动肢体的同时，

投入适宜的感情，以使得舞蹈的表现更加的动人。一方面，提高情感

的表现力，可以形象生动的向人们展示舞蹈和舞曲的内涵和故事，使

得舞蹈的表现更加全面。另一方面，舞蹈时的情感表现力也反映了舞

蹈者的能力，不仅是舞蹈肢体动作的技能，更是反映一个舞蹈者的内

在素养和悟性。如果掌握了情感表现力，并且生动的融会于舞蹈表演

中无异于画龙点睛之举。所以，大学生舞蹈教学作为未来舞蹈的起点，

一定要全面的掌握舞蹈的技能，一定要在源头就重视情感表现力，并

且不遗余力的培养学生的情感表现力和舞蹈技能。

3舞蹈专业教学中培养学生情感表现力的方法

3.1加强对舞蹈作品的理解

在教学中，老师应对舞蹈的精髓———情感具有切实的、有效的

理解和把握，对舞蹈当中的每一个动作都进行剖析，如何做才能将情

感表现出来。在学习过程中，学生应当对舞蹈的动作和内涵进行深入

的理解和研究，只有对舞蹈内容进行深入的研习，才会把舞蹈最基本

的展现出来。同时，也可以将舞蹈的相关文化、历史等知识纳入教学

课程中，通过对舞蹈作品全面的研究和理解加深对舞蹈情感的认识，

教师应注重文化与情感的结合。学生在学习的过程中注重作品内涵的

延伸和探究，更能深层度的理解作品本身的情感。

3.2积极转变传统教学理念

在当前舞蹈教学过程中，为能够对学生舞蹈情感进行较好激发及

培养，首要任务就是应当转变以往教学理念，对情感激发及培养应当

加强重视。在实际教学过程中，作为舞蹈教师应当积极转变传统教学

中只注重舞蹈技能培养的状况，在对学生舞蹈技能进行培养的同时，

对于学生情感教育也应当加强重视，应当充分认识到舞蹈情感在舞蹈

技能学习方面的重要作用及意义，并且应选择不同方法及形式使情感

教育能够在实际教学中较好渗透情感教育，从而使学生情感激发及培

养能够得到理想的效果，同时也能够使教学效果得以有效提升。

3.3培养和提升舞蹈表现力的开发。在教学中教师要