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初中语文的古诗知识点

初中语文的古诗知识点

初中语文的古诗知识点1

1、《登飞来峰》(王安石，八下附录)

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

2、《相见欢》(李煜，八下附录)

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，

是离愁，别是一般滋味在心头。

3、《早春呈水部张十八员外》(韩愈，八下附录)

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

4、《送杜少府之任蜀州》(王勃，八下附录)

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

5、《江城子》(苏轼，九上第25课)

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为

报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!

持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

初中语文的古诗知识点2

考点阐释：

文言诗词是我国传统文化中的瑰宝，是提高中华儿女文化素养的

极好资源。因此，文言诗词成为中学语文教学必不可少的内容，自然

也是中考必不可少的考查内容。

课标要求：

“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的

欣赏品位和审美情趣。”

考试说明的要求：

理解词义和句意。划分朗读节奏；欣赏词语和句子；理解诗词的

基本内容和作者所表达的情感；体会诗词的语言和写法。

考点概述：

古诗阅读与赏析的考点主要有：

①了解诗歌的一般常识；

②正确划分诗歌的朗读节奏；

③理解概括诗歌描绘的内容；

④理解诗歌表现景物的特点，体会诗歌写景的妙处；

⑤把握诗人抒发的情感或表达的理趣；

⑥对诗歌的炼字用词进行一定的评价赏析，感受古诗的语言美；

⑦对诗歌中的饱含情感或富有哲理或写景精妙的名句能作一定的

评析，并有自己的体悟；

⑧弄清诗歌常见的表现手法（包括修辞）；

⑨运用想象和联想读诗，能结合自己的生活体会理解诗歌的意旨。

前五点主要是阅读，后四点是针对诗歌赏析。

常见考法

1．诗意理解。诗意理解就是凭借自己的文言积累和试卷提供的注

释，读懂每一句每一层每一节，就连标题、小序也不要放过。对诗词

中所写的景、物、情、理，句与句之间的关系，诗句的含义，一一弄

清。

2．意境把握。诗歌的意境，是作品中通过对寄托情感的自然景物、

生活画面等形象的描写，体现出来的境界和情调。意境把握可以通过

找景（描写了哪些景物）、绘景（描绘诗词中展现出来的情景画面）、

品景（说说画面美在哪里，有何感受）来完成。描述时要力求忠实于

原诗，语言力求生动形象，有诗意。

3．内容概括。从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感

情态度、作者的观点、全诗的主旨等，能用简练的语言表述清楚。

4．写法品析。诗词中字词的用法，各种修辞的运用，句法的作用，

景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格，等等，

这些方面有些什么特点，为表现诗词的主旨起到怎样的作用。

5．情感体味。情感是诗词的灵魂。诗词中的情感，有的委婉缠绵，

有的激昂澎湃，有的沉郁，有的张扬，有的直抒胸臆，有的借景抒情。

诗词的情感与其主旨有着直接关系，把握住诗词的情感走向，有利于

准确读懂其含义。

误区提醒

例阅读下面两首诗，完成（1）（2）两题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是时的

景物，欧阳修写的是时的景物。

（2）欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞

手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。

答案：（1）早春（