青岛版三年级数学上册第三单元3.2 三位数乘一位数（不进位）同步教学设计.docx

青岛版三年级数学上册第三单元3.2三位数乘一位数（不进位）同步教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生掌握三位数乘以一位数的乘法运算方法（不进位），通过结合青岛版三年级数学上册第三单元3.2节内容，培养学生正确的运算步骤和熟练的计算技巧。同时，通过设计有趣的实际问题情景，激发学生学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力，为后续学习进位乘法打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过三位数乘以一位数的计算过程，增强学生对数位的理解和运算规律的认识。同时，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用数学知识解决实际问题，形成主动探究和合作学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握三位数乘以一位数的计算法则，能够正确进行不进位乘法运算。

②熟练运用乘法口诀，提高计算速度和准确性。

2.教学难点

①理解三位数乘以一位数时，每一位乘积的处理方法，特别是十位和百位的处理。

②在解决实际问题时，能够灵活运用所学的乘法知识，正确地选择运算策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地讲解三位数乘以一位数的计算法则和步骤。

②利用讨论法，鼓励学生在小组内探讨和解决计算中的疑问。

③通过练习法，让学生在课堂上即时练习，巩固所学知识。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示计算过程，增强直观性。

②利用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣。

③通过实物模型或数字工具帮助学生形象理解数位和乘法运算。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生已学过的两位数乘以一位数的乘法知识，引导学生思考三位数乘以一位数的情况，激发学生对新知识的兴趣。例如，可以询问学生：“我们已经学过如何计算两位数乘以一位数，那么如果遇到三位数乘以一位数，我们应该如何计算呢？”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解三位数乘以一位数的计算法则，强调从个位开始逐位相乘，并注意不进位的情况。

②通过板书示范，展示具体的计算过程，如计算123乘以4，分别计算个位、十位和百位的乘积，并写出最终结果。

③引导学生观察乘积的变化规律，讨论三位数乘以一位数的乘积可能出现的最大值和最小值。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生独立完成教材上的练习题，巩固三位数乘以一位数的计算方法。

②设计一些实际生活中的问题，如购物计算总价，让学生运用所学知识解决问题。

③进行计时比赛，看谁能够快速准确完成一定数量的三位数乘以一位数的计算题目。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论三位数乘以一位数时，如何避免计算错误，分享各自的经验和技巧。

②分析在计算过程中可能遇到的难点，如十位和百位的乘积处理，讨论解决方法。

③举例说明如何将三位数乘以一位数的计算方法应用于解决实际问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学的三位数乘以一位数的计算法则和步骤，强调重难点，如十位和百位的乘积计算。同时，总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，鼓励学生继续努力，提高计算能力。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在本节课学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握三位数乘以一位数的计算法则，能够正确进行不进位的乘法运算。他们能够独立完成教材中的练习题，并在实践中运用所学知识解决问题。

2.计算能力方面：

学生的计算速度和准确性得到了显著提高。通过课堂练习和实践活动，他们能够迅速计算出三位数乘以一位数的结果，并且能够有效地避免计算错误。

3.理解和运用方面：

学生能够理解三位数乘以一位数时，每一位乘积的处理方法，特别是十位和百位的乘积。他们能够在实际问题中灵活运用所学的乘法知识，选择合适的运算策略。

4.思维能力和习惯方面：

学生在小组讨论中积极参与，分享计算经验和技巧，提高了他们的合作学习和问题解决能力。同时，通过课堂上的计时比赛和实践活动，学生养成了认真计算、细心检查的良好学习习惯。

5.学习兴趣和自信心方面：

学生在完成练习题和解决实际问题的过程中，感受到了成功的喜悦，增强了学习数学的兴趣和自信心。他们在面对计算难题时，更加敢于尝试和挑战。

6.知识拓展方面：

学生通过本节课的学习，不仅掌握了三位数乘以一位数的计算方法，还能够将这一知识拓展到其他类似的数学问题中，如四位数乘以一位数的计算。

7.学习策略方面：

学生学会了如何通过练习和复习来巩固新知识，以及如何利用已有的数学知识来解决新问题。他们能够自我检测学习效果，并在需要时寻求帮助。

板书设计

①三位数乘以一位数的计算法则

-计算步骤：从个位开始逐