2.3.2 制取氧气（下）（学生版） 2024-2025学年九年级化学上册同步学与练（人教版2024）.pdf

第二单元我们周围的空

课题3制取氧气（下）

第2课时

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1．学习实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验装置和实验步骤；

2．了解催化剂和催化作用，知道催化剂对化学反应的重要作用；

3．认识分解反应，并会判断分解反应。

重点：

过氧化氢制氧气的原理、装置及操作；分解反应

难点：

催化剂和催化作用

一、过氧化氢分解制取氧

1．药品：过氧化氢（HO）溶液和二氧化锰（MnO）

222

过氧化氢溶液俗名“_________”，是一种____色溶液，过氧化氢在________下可以分解放出氧气；

二氧化锰是____色粉末。

2．原理：

文字表达式：________________________________

符号表达式：________________________________

3．实验装置：

发生装置：__________________装置（固体与液体反应类型，不需加热）

收集装置：排水法、向上排空气法

4．实验步骤

(1)检查装置的气密性。

(2)向锥形瓶中加入_________固体。

(3)塞好带有分液漏斗(或长颈漏斗)和导管的双孔橡胶塞。

(4)向分液漏斗(或长颈漏斗)中加入过氧化氢溶液。

(5)用_________(或_____排空气法)收集气体。

【名师拓展】

固液不加热型不同装置的优点：

（1）装置A简单，所用仪器少

（2）装置B方便添加液体药品

（3）装置C可以控制液体药品的滴加速度，从而产生平稳的气流；

ABC

其中分液漏斗可以用注射器代替。

二、探究过氧化氢分解制取氧气过程中二氧化锰的作用

实验编号实验步骤现象分析

在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，

1

（）

______________

伸入带火星的木条，观察现象。木条常温下，过氧化氢分解

2______________

（）向上述试管中加入少量二氧化锰，伸入产生，二氧化锰能过氧化氢的分

_____

带火星的木条，观察现象。木条解

待上述试管中没有现象发生时，重新加

入过氧化氢溶液；把带火星的木条伸入氧气是过氧化氢分解产生的，二

3

（）

______________

试管，观察现象。待试管中又没有现象产生，氧化锰只起产生氧气的作

_____

发生时，再重复上述操作，观察现象。木条用

_