2025届高中生物高考复习学案：群落及其演替.pdf

探究案2群落及其演替（答案在最后）

考点一群落的结构、季节性及生态位

任务1完善生物种间关系的数量坐标图和营养关系图

关系名称数量坐标图营养关系图

生物种间关系的判断(结合上表图示分析)

任务2群落的空间结构

(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的现象。

(2)水平结构：受各种因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群

密度也有差别，常呈分布。

(3)观察下列图示，完成与群落空间结构相关的问题

①写出图中群落空间结构的类型

A图：；B图：。

②根据上图分析决定群落空间结构的主要因素

A图：①植物分层：；②动物分层：。

B图：地形变化、土壤、的差异、光照强度、生物自身生长特点的不同以

及人与动物的影响等。

任务3对群落中生态位的认识

(1)生态位的含义：群落中的都占有各自的空间，具有各自的功能和营养位置。

(2)生态位的影响因素：一个种群能够占据的生态位往往受到竞争、等因

素的影响。多数情况下，不同种群的生态位会发生部分重叠，即一部分资源是被共同利用的，

而其他部分则被各自占据。

(3)生态位的变化：随着环境的改变，原来的适应者可能会发生生态位移动或改变，也

可能因不适应新环境而被淘汰，新的适应者将取代其生态位，与其他种群共同维持群落的和

谐与稳定。

1.正确辨析种内关系与种间关系

(1)种内关系包括种内斗争(种内竞争)和种内互助；种间关系主要包括原始合作、捕食、

种间竞争、寄生和互利共生等。

(2)以下情况不属于捕食：a.一种生物以非生物为食，如牛饮水；b.一种生物以同种的幼

体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争(种内竞争)。

(3)寄生和共生都是两种生物生活在一起，主要区别是看对一方有利，而对另一方有害(寄

生)，还是对双方都有利(共生)。

2．巧辨几种种间关系曲线

(1)互利共生曲线——同步性变化(同生共死)。

(2)捕食曲线——不同步性变化的此消彼长(但不会导致某种生物灭绝)，在捕食数量关系

图中，捕食者与被捕食者的判断：其一，依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者的变化而

变化，如图中A先达到最多，B随后才达到最多，即曲线B随着曲线A的变化而变化，故

B可捕食A；其二，依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中A的最

大个体数多于B的，也可推出B捕食A。

(3)种间竞争曲线——看最终结果，一种数量增加，另一种下降，甚至降为0，只要曲线

中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为种间竞争，种间竞争激烈程度取决于空间、食

物的重叠范围。

3．对群落结构认识的四个易误点

(1)“竹林中的竹子高低错落有致”不属于群落的垂直结构，垂直结构涉及的是群落中

“不同物种”在空间垂直方向上呈现“分层”现象，竹林中的竹子是种群，不具有群落的空

间结构。

(2)水体中植物的垂直分布主要是由光照引起的分层现象，属于群落的垂直结构。

(3)高山上植物的分布取决于温度，从山顶到山脚下，分布着不同的植物类群，属于植

被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。

(4)草坪中也存在垂直结构：垂直结构是群落中各物种在垂直空间方向上的分布，是长

期自然选择形成的合理利用资源或空间的空间配置格局，它存在于所有群落(包括草坪群落)

中。

4．生态位重叠和生态位分化

(1)生态位重叠：两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时分享或竞争共同

资源的现象。

(2)生态位分化

①当两个物种的生态位有重叠时，往往通过自然选择作用使各自的生态位发生变化，从

而减少或排除竞争，使得它们共同生存下来，这种现象称为生态位分化。生态