3.1 自然资源的基本特征 教学设计 2023-2024学年 人教版地理八年级上册.docx

3.1自然资源的基本特征教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生理解自然资源的基本特征，掌握自然资源的分类和分布规律，培养学生运用地理知识分析现实问题的能力。结合人教版地理八年级上册教材，通过生动的案例和实际操作，帮助学生认识自然资源的多样性和重要性，提高学生对自然资源保护和合理利用的意识。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，使其能够理解自然资源与人类活动的关系，形成尊重自然、珍惜资源的态度；发展综合思维，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；培养地理实践力，通过实地观察和案例分析，增强学生对自然资源的实地调查和综合分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①自然资源的定义与分类，让学生能够准确识别和区分不同类型的自然资源。

②自然资源的分布规律，使学生了解我国及世界范围内自然资源的分布特点。

2.教学难点

①自然资源特征的理解，引导学生深入理解自然资源的有限性、可再生性和不可再生性等特征。

②自然资源合理利用与保护的策略，培养学生提出具有实际操作性的资源保护措施，并理解其背后的科学道理。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、计算机、教学PPT

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：在线地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）资源

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、实地考察报告

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些自然资源图片，如美丽的河流、森林、油田等，引发学生对自然资源的关注。

-回顾旧知：询问学生关于自然资源的基本概念，以及自然资源与人类生活的关系。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：

1)自然资源的定义与分类：详细讲解自然资源的概念，以及不同类型的自然资源。

2)自然资源的特征：介绍自然资源的有限性、可再生性、不可再生性等特征。

3)自然资源的分布规律：讲解我国及世界范围内自然资源的分布特点。

-举例说明：

1)举例说明自然资源的有限性，如石油、天然气等非可再生资源的消耗。

2)举例说明自然资源的可再生性，如森林、水资源等。

-互动探究：

1)分组讨论：每组选择一种自然资源，讨论其分布规律、利用现状和保护措施。

2)分享成果：每组汇报讨论成果，其他学生补充和评价。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1)完成教材上的练习题，巩固自然资源的分类、特征和分布规律。

2)设计一个关于自然资源利用与保护的宣传海报，展示自己的创意和思考。

-教师指导：

1)对学生在练习过程中遇到的问题给予解答和指导。

2)对学生的海报设计给予建议和评价。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和合理利用。

-提醒学生在日常生活中关注自然资源的保护和节约使用。

-布置课后作业：收集关于自然资源利用与保护的新闻，分析其背后的原因和解决方法。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《自然资源与可持续发展》、《地理学与生活》

-视频资料：《地球脉动》纪录片系列、Discovery探索频道关于自然资源的节目

-实地考察：当地自然保护区的参观、水资源利用与管理现场考察

-学术论文：关于自然资源合理利用与保护的必威体育精装版研究成果

-政策法规：国家关于自然资源保护的相关法律法规

2.拓展建议

-阅读相关书籍，深入了解自然资源的分类、特征及其与人类生活的紧密关系。

-观看视频资料，通过真实的自然景观和资源利用案例，增强对自然资源保护的直观认识。

-参与实地考察，通过观察和体验，加深对自然资源分布规律和利用现状的理解。

-阅读学术论文，了解自然资源领域的必威体育精装版研究进展，培养学生的科研兴趣。

-学习相关政策法规，让学生了解国家在自然资源保护和合理利用方面的政策和措施，提高学生的法制观念。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，将课堂上学到的知识应用到实践中，提升学生的实践能力和环保意识。

-建议学生关注国内外自然资源相关的新闻事件，分析其背后的原因和解决策略，培养学生的批判性思维能力。

-鼓励学生进行小规模的科研活动，如调查学校周边的自然资源的利用与保护情况，撰写调查报告，提高学生的研究能力。

教学反思

这节课结束后，我感到整体教学效果还是不错的，但也存在一些不足之处，值得我深入反思。

首先，我觉得学生在理解自然资源的基本特征方面有了明显的提高。通过展示丰富的案例和图片，学生能够直观地感受到自然资源的多样性和重要性。在互动探究环节，学生们也能够积极参与，提出了许多有创意的保护措施。这让我感到欣慰，说明学生们对课堂内容有了一定的吸收和理解。

然而，我也注意到在教学过程中，