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2023年护理教学计划

一、要不断加强急诊护理站的建设，提高护理人员的应急能力

1、加深护理人员的急救意识和群体意识，定期进行有计划、有组织的业务目标训

练，培养急诊专业合格的护理人员。

2、不断建立、健全急诊科的各项规章制度，加强人员卫生行政法律、法规的学习，

增强人员的法律意识。

3、推进各项急诊工作标准化管理，以提高抢救成功率。

二、重点抓好“三基”训练与临床实践相结合，以提高人员的专业素质。

1、纯熟把握常见病情的判断及抢救流程及护理要点，施行定期。

2、纯熟把握心肺复苏术的抢救技能。

3、纯熟伤口的处理和包扎止血技术及伤员的心理护理。

4、纯熟急救时的催吐、灌肠、注射、给氧及体位一系列操作技术及病情监测等专

业技能，要求准确及时到位。

三、严格抢救室、处置室的管理，为患者争取宝贵的抢救机遇

1、纯熟把握各种仪器的运用并保证其性能良好，随时备用。

2、各类抢救药品、器械由专人负责，定时检查、定点放置、定期消毒、维护药品

基数与卡相符，严格急救药箱管理，保证院外急救的正常运用。

3、各类急救药品运用后及时清理、补充、记录，保持整齐清洁。

四、严格执行各项工作标准，确保护理工作的安全有效及整体护理工作的全面落实

1、严格执行“三查、七对”制度，杜绝差错事故的发生。

2、严格执行无菌技术操作原则及护理程序，以增进或恢复病人的健康为目标开展

整体护理，从生理上、心理上、生活上关怀体贴病人，推行人性化服务。

3、严格执行“十二项核心制度”

4、加强废旧一次性物品的妥善管理，防止院内感染的发生。

1大专生的特点

1、1专业基础理论知识较扎实，能力较强。大专生从中专护生中选出的优秀毕业

生，再通过成人高考录取。在中专的基础上，再学习一年半的理论知识。因此，她

们的专业知识和理论知识较为扎实，而思考能力、独立分析能力、解决问题能力、

自学能力也得到相应提高。他们对新事物的接受能力较强，对开展整体护理工作在

理论方面较有优势。

1、2有优越感，专业思想不够牢固。她们从中专直接进入大专院校，与一般中专

生和自考护理大专生相比，自觉有优越感和自豪感。认为大专生应做指导性和技术

性较强的工作，对于轮三班，做生活护理觉得屈才。也有大专生看不起非大专毕业

的老师，处事自作主张，组织纪律松懈，缺乏认真的工作态度和严谨的工作作风。

1、3重理论、轻实践。临床带教老师普遍反映大专生有重理论、轻实践的倾向。

对理论性问题能对答如流，且理论学习积极性较高，一有空就坐在办公室看病历、

写个案或看专业书，很少主动巡视病人、到实践中了解病人。护理技术操作不熟练，

对临床出现的问题不知所措，理论在实践中得不到运用。

2带教计划和措施

2、1加强专业思想教育，培养良好的护士素质和高尚的职业道德。通过伦理道德

教育启发她们，如用护理事业创始人南丁格尔誓言来激励她们树立终生为护理事业

奉献的决心和信念，介绍护理界老前辈先进事迹和为护理事业公而忘私、无私奉献

的精神，让优秀的护理本科生介绍工作经验及对专业的认识，使之真正意识到护士

的价值及其重要性，引导她们热爱护理事业，增强事业心和责任感，从而进一步

巩固专业思想。此外，还通过讲座、录像、角色扮演、示范、训练等方式进行护士

形象及职业道德教育，让其了解护士职业道德及护士仪表、姿态（站姿、坐姿、行

姿）、语言、行为的要求，促进她们在实习中严格要求自己，不断培养和塑造护士

的美好形象。

2、2加强基本功训练，提高技术水平。25项护理技术操作训练既是重点，又是难

点。要利用她们接受能力较强的优势，每周辅导2项护理技术操作。首先让护生

看一遍录像，然后由老师按正规操作程序示范，边示范、边讲解，对操作难点、重

点、易出问题的环节加以强调，并要求做好笔记。让大专生之间互相监督进行操练。

在临床中带教老师主动为之创造机会，使技术操作得以实践。对操作的掌握从熟悉

到熟练，要求规范、程序和标准一致，做到快捷、稳妥，各项操作一一过关。

2、3注重能力的培养，发挥大专生的潜能。

2、3、1工作能力的培养。在整体护理模式病房，选派具有大专或大专以上学历，

有一定临床经验和敬业精神，有一定管理水平和带教能力的带教老师指导大专生，

运用护理程序对病人进行整体护理。放手让护生从接病人入院、问病史、查体、作

出护理诊断、制定护理计划到最后实施措施，为病人解决问题的整个过程独立完成，

必要时加以指导。这样既可以让老师了解大专生情况，又可提高大专生的工作能力，

使其在校所学的理论知识付诸于实践，并在实践中巩固和提高。

2、3、2教学能力的培养。为了使