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人教部编版四年级语文下册分单元教学计

划

部编版四年级语文下册分单元教学计划

第一单元教学计划

1.单元说明：

本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进

行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和

《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描

绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，

感受乡村的美妙。

2.单元重点：

（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4

篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体

会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童

急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好

奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高

地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中

通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真

的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》

中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱

和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感

情，学会积累，学会体会。

（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单

位放置了作《我的乐土》，要写出你的乐土是甚么样子的，你

爱在你的乐土干甚么，你的乐土带给你甚么康乐。写之前学会

仿照表格列一下提要。

3.单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美

感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美

的语句。

4.教学要点和课时安排

内容

1.古诗词三首

讲授要点

本课介绍了三篇关

于描写乡村生活的

古诗，重点是能抓住

枢纽句子体会作者

课时

3

教学建议

1.引导学生反复朗读，借助注释

或联系高低文理解字词。

2.有感情地朗读课文，背诵课

文。默写《宿新市徐公店》。

表达的情绪。

2.乡下人家

本文介绍了乡村的

景致和乡下人家的

生活，重点是抓住关

键词句体会作者对

乡村生活的赞美和

热爱之情。

3.天窗

本文主要写小时候

乡下房子里的天窗

给“我”的影响，重

点是感悟小小的天

窗是“孩子们唯一的

安慰”。

本文讲了三月桃花

水声音动听、光芒耀

眼的特点。重点有感

1

学会抓住关键词、借助联想品味

语言情境。

2

1.借助语言训练激发学生想象

的兴趣。

2.启发XXX和表情朗诵。

2

1.抓住关键词句理解课文表达

的思想感情。

2.练说话，写出自己眼里的乡

村糊口。

4*.三月桃花流情地朗读课文，体会

水优美的语言,感悟作

者对桃花水的喜爱

和赞美之情。

本次口语交际是学1.弄清要点，转述时不要遗漏主

1要信息。

2.注意人称的转换。

2

分析例文，总结写作方法技巧，

再练写一写并修改。口语交际：转述会转述，重点是能够

清楚、精确地转述。

本次写作的题目是

《我的乐园》，重点

作：我的乐园是写出乐园的样子

及带给“我”什么样

的的康乐。

本次语文园地主要1.学会积聚好词好句。语文园地

内容是学会从枢纽

句子中体会作者的

想法和情绪；研究词

语了解几个城市和

乡村的不同。并能自

主选择图画仿写一

段话。积聚和理解

《卜算子·咏梅》重

点是练写句子和

片段，理解并积聚

《卜算子·咏梅》。

2.小组合作探究法完成练。

2

合计13

第二单位讲授打算

1.单位申明：

本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进

行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就

在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以

准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是

引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。

2.单位重点：

（1）能提出不懂的问题，并试着办理问题。4篇课文中

语句表达十分精巧，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着办

理问题。比如《虎魄》，课后题中“朗诵课文，提出不懂的问

题并试着办理。”可以提出问题“课文为甚么