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高中信息技术教案3篇

高中信息技术教案篇一教案摘要：具有更高的使用价值

3、信息加工一般过程2、4、信息加工方式的变化六、人工

加工方式的特点：所需工具较少、方法灵活、使用方便。不

足：繁琐、容易出错、费时计算机技术的发展：大大缩短了

信息加工的时间，提高了信息加工精度。5、计算机信息加

工一般过程①根据信息类型和加工要求选择合适的计算机

软件或者自编程序②信息录入③信息加工④信息输出⑤信

息存储6、计算机信息加工类型①基于程序设计的自动化信

息加工②基于

3.1信息加工概述

一、教学目标：

要求学生从总体上了解信息加工的基本知识，理解手工

加工和计算机信息加工方式的异同，把握信息加工三种形态

及其各自的适用范围。

二、课时安排：

1课时

三、教学重点：

让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程

四、教学难点：

理解计算机信息加工的三种形态的特征

五、教学方法：

讲授法

教学过程

导入：前面第二章我们学习了从因特网，从网络数据库

中获取信息，当我们要有效的利用获取的信息时，必须对信

息进行加工，大家把书翻到第40页，看一下开头的这则故

事，引出信息的加工。

1、信息加工的。定义：信息加工是指通过判别，筛选，

分类，排序，分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成

为能够满足我们需要的信息。

2、为什么要进行信息加工？

①、避免真假混杂

②、有效地使用

③、具有更高的使用价值

3、信息加工一般过程

2、

4、信息加工方式的变化

六、

人工加工方式的特点：

所需工具较少、方法灵活、使用方便。

不足：繁琐、容易出错、费时

计算机技术的发展：大大缩短了信息加工的时间，提高

了信息加工精度。

5、计算机信息加工一般过程

①根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或

者自编程序

②信息录入

③信息加工

④信息输出

⑤信息存储

6、计算机信息加工类型

①基于程序设计的自动化信息加工

②

基于信息技术工具的人性化信息加工

③

基于人工智能技术的智能化信息加工

总结：本节主要讲了信息加工的一些基础知识

教学反思：本节内柔多是一些概念性，记忆性的内容，

比较枯燥，在讲解时在尽量结合实际生活中的例子加以解

释，以求达到较好的效果。

高中信息技术教案篇二教学目的

1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。

2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。

3、学习、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文

的能力。

4、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。

◆教学重点、难点

1、赋和比的写法。

2、屈原的精神及理想。

3、背诵

◆教学设想

◆教学方法：

诵读法、点拨法。

（解说；本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词，读起

来朗朗上口，教学时应以朗读为主，以激发学生学习古诗文

的兴趣，培养对古诗的感悟能力。在读的过程中，教师适当

点拨、引导，以完成教学目标。）

◆媒体设计

放录音或配音朗读。

◆教学时数

2课时。

◆教学步骤

第一课时

一、导语设计

毛泽东在《沁园春雪》中感叹古代帝王们武功有余而文

治不足。我们知道，”风”是指《诗经》中的《国风》，”

骚”即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总

集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗经》《楚辞》

分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，”风骚”也因

此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点”风骚”，作

为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。这节课我

们就来学习《离骚》，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。

二、解题

《离骚》代表了楚辞的最高成就，它不仅是屈原的代表

作品，同时也是我国