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2022年版义务教育语文课程标准考试题库及答案7

（5个题型共107题）

一、单选题(共计23题,每题1分)

1.学业水平考试命题应坚持（）。

A.素养立意（正确答案）。

B.知识立意。

C.能力立意。

D.题型立意。

2.遵循学生身心发展规律,加强一体化设置,促进（）,提升课程科学

性和系统性。

A.学段衔接（正确答案）。

B.学科融合。

C.学科协同。

D.主题衔接。

3.（）是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得

较为丰富的审美经验。

A.思辨阅读。

B.表达。

C.核心素养。

D.审美创造（正确答案）。

4.义务教育语文课程围绕（）根本任务，充分发挥其独特的育人功能

和奠基作用。

A.教书育人。

B.立德树人。

C.提高成绩。

D.培养能力。

5.计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在（）过程中

设计的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。

A.实践过程（正确答案）。

B.上机操作。

C.优化方案。

D.问题解决。

6.课堂教学评价中，教师应树立（）的意识。

A.教-学-评一体化（正确答案）。

B.以生为本。

C.尊重学生。

D.及时评价。

7.语文课程围绕，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标（）。

A.文化自信。

B.语言运用。

C.思维能力。

D.核心素养（正确答案）。

8.数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包

括（）和数量关系两个主题。

A.数的认识。

B.数与运算（正确答案）。

C.数的运算。

9.以下不属于语文课程总目标的是（）。

A.热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。

B.学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。

C.积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等

实践能力。

D.能熟练使用各种信息技术工具（正确答案）。

10.（）是过程性评价的重要组成部分。

A.激励性语言。

B.作业评价（正确答案）。

C.作业批改。

D.期末检测。

11.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的（）、实践性课程。

A.工具性。

B.人文性。

C.综合性（正确答案）。

D.情境性。

12.语言运用是指学生在丰富的语言实践中（）。

A.初步具有良好语感，了解国家通用语言文字的特点和运用规律（正

确答案）。

B.积累大量词汇。

C.学会多种语言表达方式。

D.提高语言表达速度。

13.新课程提倡（）。

A.以学定教（正确答案）。

B.以教定教。

C.教教材而不是用教材去教。

14.综合性学习应强调精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施

的能力（）。

A.合作（正确答案）。

B.探究。

C.自主。

D.实践。

15.优化了课程设置，八至九年级分项选择开设，将（）、信息科技从

综合实践活动课程中独立出来。

A.美育。

B.劳动（正确答案）。

C.社会实践。

D.作业设计。

16.教材选文要体现正确的政治导向和价值取向，富有文化内涵和时

代气息，适合学生学习。这强调了教材选文的（）。

A.适宜性（正确答案）。

B.多样性。

C.复杂性。

D.专业性。

17.第一学段要求学生（）个左右会写。

A.1600。

B.2000。

C.2500。

D.800（正确答案）。

18.语文课程评价包括（）。

A.过程性评价和终结性评价（正确答案）。

B.形成性评价和终结性评价。

C.过程性评价和形成性评价。

D.过程性评价和诊断性评价。

19.新课标学段阅读目标要求中的第4条:阅读反映少年成长的故事、

小说、传记等，交流自己获得的启示;学习运用细节描写等文学表现

手法，描述自己成长中的故事是哪个学段提出的（）？

A.第一学段。

B.第二学段。

C.第三学段（正确答案）。

D.第四学段。

20.各个学段的阅读教学都要重视（）。

A.诵读和浏览。

B.朗读和默读（正确答案）。

C.精读和略读。

21.关于义务教育语文课程标准中思辨性阅读与表达的要求，以下哪

--表述有误（）？

A.通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式。

B.梳理观点、事实与材料及其关系。

C.辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，

养成勤学好问的习惯。

D.负责任、有