仰望天空（教学设计）三年级下册科学教科版.docx

仰望天空（教学设计）三年级下册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《仰望天空》，选自三年级下册科学教科版教材。本节课将引导学生观察天空，了解天空中的自然现象，包括太阳、月亮、星星、云朵等，以及它们的变化规律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生在一年级和二年级阶段学习的自然知识相结合，如太阳的升起和落下、月亮的形状变化、星星的闪烁等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解天空中的自然现象，培养观察力和探究精神。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了太阳东升西落、月亮形状变化等基本自然现象的知识，以及对天空中的云朵、星星有了初步的认识。

2.学习兴趣：学生对天空中的自然现象充满好奇，对观察和探索天空有着浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的观察、描述和记录能力，能够通过简单的实验和观察来探究自然现象。学习风格：学生喜欢互动、合作的学习方式，通过实际操作和体验来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察天空时，可能难以准确描述和记录天空现象的变化；在理解太阳、月亮和星星的运动规律时，可能会感到抽象和复杂；此外，由于天空现象受时间和天气影响，观察条件有限，可能会影响学生的学习效果。

教学资源

-教科书《科学》三年级下册

-天空观察记录表

-简易观星工具（如望远镜、观星软件）

-太阳、月亮、星星的图片或卡片

-白板和标记笔

-投影仪或智能屏幕

-视频资料（天空现象的纪录片或动画）

-实验材料（如模拟太阳和地球运动的道具）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示天空的美丽图片，引导学生观察并分享他们对天空的印象。

-提出问题：“你们在天空中都看到了什么？”，“天空中的事物会发生变化吗？”

-学生自由发言，教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天我们将一起学习《仰望天空》”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用教科书中的内容，介绍天空中的基本自然现象，如太阳、月亮、星星和云朵。

-通过投影仪展示天空现象的动画视频，帮助学生直观理解太阳的东升西落、月亮的形状变化等。

-教师引导学生讨论太阳、月亮和星星的运动规律，并解释相关的科学原理。

-用简易观星工具（如望远镜）模拟观察天空，让学生亲身体验观察过程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发天空观察记录表，指导学生记录自己在课堂上学到的天空现象。

-学生分组，每组选择一个天空现象进行讨论，并用自己的话描述这个现象。

-各组汇报讨论结果，教师提供反馈和指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为天空中的事物为什么会发生变化？”

-学生思考并回答，教师引导学生从科学的角度进行思考。

-教师再提出问题：“如果地球停止转动，天空中的现象会发生什么变化？”

-学生分小组讨论，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

-各组汇报讨论结果，教师总结并强调重点知识。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“天空猜猜猜”，让学生通过线索猜测天空中的自然现象。

-学生积极参与游戏，教师根据学生的表现给予奖励和鼓励。

6.总结与反思（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了天空中的自然现象和运动规律。

-学生分享自己在课堂上的学习体验和收获。

-教师布置作业，让学生观察天空中的某个自然现象，并记录下来，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《自然科学探索》系列书籍，涉及天空、宇宙、天文等方面的知识。

-天文科普网站，如国家天文台官方网站、中国天文科普网等，提供丰富的天文知识和观测信息。

-天文类纪录片，如《宇宙之旅》、《星际穿越》等，帮助学生更直观地理解天文现象。

-天文软件，如Stellarium、Celestia等，模拟真实星空，方便学生观察和学习。

-天文望远镜借用服务，如社区天文望远镜借用计划，让学生有机会亲身体验观测星空的乐趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《自然科学探索》系列书籍，深入了解天空中的自然现象和宇宙知识。

-引导学生访问天文科普网站，学习更多关于天空、星星、太阳和月亮的科学知识。

-组织学生观看天文纪录片，通过视觉冲击和生动讲解，增强对天文现象的理解。

-指导学生使用天文软件，模拟观察不同时间、不同地点的星空，加深对天文知识的掌握。

-鼓励学生参与望远镜借用服务，亲自观测天空，实践所学知识，提高观察和记录能力。

-建议学生关注天文相关的新闻和事件，如流星雨、日食、月食等，了解相关天文现象的实时信息。

-鼓励学生参加天文俱乐部或社团，与其他同学一起分享观测经验和学习心得。

-建议学生利用课余时间，阅读有