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操场上教案

操场上教案15篇

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，

教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写

的吧！下面是小编帮大家整理的操场上教案，欢迎阅读与收藏。

操场上教案1

一、教学资源分析

１、教材内容：

本课以体育活动为主题，由一副图、六个词语和一首儿歌组成。

词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动

词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘

了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以

使我们的身体更健壮。

２、教学目标：

知识与技能：认识１４个字，会写４个字。认识“口、讠、亻”

等４个偏旁。能正确、流利地朗读课文。

过程与方法：运用多种形象直观的教学手段如实物、课件等，把

学生带进操场，体验各种体育活动。充分利用儿童的生活经验，交给

学生识字、写字及朗读的多种方法，如识字可以借助编谜语、儿歌或

归类等方法。

情感、态度、价值观：有积极参加体育活动的`愿望。培养学生对

学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。

在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可不少啦！还叫得出这

几位老朋友的名字吗？出示12个学过的字卡，学生开火车认读。

沙发报纸台灯电视晚上送果笑也

２、小朋友们都很能干，认识了那么多的字。今天老师给大家又

带来了一些有意思的“新朋友”，我相信你们会很高兴认识他们的。

不过在请新朋友出来之前，我们先来做一个游戏。大家都知道体育锻

炼可以增强人们的体质，有了强壮的体魄，才能为社会为我们的国家

多做贡献。我们国家在雅典奥运会上取得了第２名的好成绩，为祖国

增添了荣誉，向世界展示了我们的力量。你知道我们的运动员在哪些

体育项目上拿到了好成绩呢？（让学生自由回答）

二、在动中学，在学中动

１、刚刚小朋友们说了那么多的体育项目，那么小朋友们认不认

识这几个体育活动呢？教师依次出示词语并做相应的动作提示。（如

果有个别学生已经认识了，那么请他说说自已是怎么认识的，引导其

他小朋友向他学习），学生猜读，跟老师读，指名读。

２、学生说一说刚才学习的几种运动中，你最喜欢哪种？你能生

动的表演出来吗？学生说一种运动就用出示这个词语，并让其他学生

跟读并纠正发音。

３、教师：刚才小朋友利用表演认字认得真好，那么离开表演小

朋友能不能很快认出字呢？学生：利用拼音自已读一读，指名读、集

体读。

４、教师：去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看

哪一组的小朋友反应最快了。先出示卡片让学生认读，可采用指名领

读、开火车读。再让学生几个同学一组合伙从自已的小卡片中依次找

到老师念的词语并举起来大声念，比一比哪个组最聪明最快。

５、组织学生站起来看老师手里的卡片不出声做动作。看哪个小

朋友做的动作和卡片上的字一样。最后将卡片贴在黑板上。

６、小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是

用脚做的动作，那么请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用

手做的动作，哪些是用脚做的动作？并把结果摆一摆。指几个小朋友

把他们组的讨论结果说一说。师生一起总结学习。你还是平常的生活

中遇到过哪些带有“扌、足”的字呢？

三、作业总结

上了这一课，你想不想到操场上去活动一下呢？没问题，不过去

活动之前我有一个小小的条件，那就是每个人都得牢牢记住今天学的

生字，课后好好的去读一读后面的那首儿歌，下节课我要举行一次念

儿歌比赛，比一比哪个小朋友读得最棒，所以每个小朋友都要认真仔

细的去读一读，记一记。

操场上教案2

一、复习旧知，导入新课

1、听写词语：打球拍手跑步足球声音身体

2、导入新课。

《操场上》这篇课文以体育活动为主题。课文中出示的六个词语

都是体育活动的名称，其中第一组三个词语以手为主，动词都带提手

旁；第二组三个词语以腿、脚为主，动词都带足字旁。接下来，我们

就来读一读文中的儿歌，感受一下同学们在课间十分钟里进行的丰富

多彩的活动。

二、课文研读，突破重难

1、学生自由朗读课文，教师点拨。

朗读指导：“铃声/响，下课/了。操场/上，真/热闹。跳绳/踢毽/

丢沙包，天天锻炼/身体好。”朗读时要注意节奏，掌握好停顿