第一单元1.6 数鸡蛋 教案 -2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第一单元1.6数鸡蛋教案-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

主备人

备课成员

教学内容

《第一单元1.6数鸡蛋》——2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

本节课主要围绕教材第一单元的1.6节内容展开，包括以下几个部分：

1.学习认识数字1-10；

2.学习用数字表示数量，如5个鸡蛋表示为5；

3.学习数数的方法，包括点数、顺序数数和倒序数数；

4.学习比较物体数量，理解“多于”、“少于”、“相等”的概念；

5.学习解决实际问题，如根据鸡蛋数量进行分组、配对等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数感、逻辑思维以及问题解决能力。通过识别和书写数字1-10，学生将发展对数的直观感知和基础运算能力。在比较物体数量和解决实际问题的过程中，学生将锻炼逻辑推理和数学应用能力，能够将抽象的数学知识应用到具体情境中，从而提升数据分析与数学建模的核心素养。此外，通过小组合作和讨论，学生还将培养合作交流能力，为未来的学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在入学前已经对数字1-10有了基本的认识。

-学生可能已经通过日常生活经验，对数数和比较数量有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对直观、形象的教学内容更感兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。

-学生在操作实物、参与互动活动时，学习效果更好，属于操作型和社交型学习者。

-学生在模仿和重复练习中能够更快地掌握知识，因此需要大量的练习来巩固学习内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对数字的书写和识别产生混淆，特别是在数字4、6、9等容易混淆的数字上。

-在比较数量和解决实际问题时，学生可能会因为缺乏逻辑推理经验而感到困难。

-学生在从具体实物抽象到数字表示的过程中，可能会遇到理解上的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

-软件资源：数学教学软件、互动教学应用

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、数字教材、在线练习题库

-教学手段：实物模型（鸡蛋模型）、数字卡片、数数游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一颗鸡蛋，询问学生：“你们知道鸡蛋和数学有什么关系吗？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的数字1-10，通过快速抢答游戏，让学生快速复习并说出这些数字。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数字1-10的识别和书写，强调每个数字的特点，如形状、大小等。

-举例说明：以鸡蛋为例，展示5个鸡蛋，并讲解如何用数字5来表示这5个鸡蛋。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一些鸡蛋模型，让学生数一数并写出鸡蛋的数量。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生拿出准备好的数字卡片，进行数字配对游戏，如将数字卡片和相应数量的鸡蛋模型配对。

-教师指导：在学生进行活动时，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，解答疑问。

4.比较数量（约10分钟）

-讲解新知：讲解“多于”、“少于”、“相等”的概念，并通过实物演示。

-举例说明：展示两组鸡蛋，一组有6个，另一组有4个，让学生判断哪一组多，哪一组少。

-互动探究：让学生自己准备两组鸡蛋，一组多，一组少，与同伴交流比较结果。

5.解决实际问题（约10分钟）

-讲解新知：引导学生理解如何将数学知识应用到实际生活中。

-举例说明：提出问题：“如果妈妈买了10个鸡蛋，做了5个煎蛋，还剩下多少个鸡蛋？”

-互动探究：学生分组讨论，用鸡蛋模型模拟情景，找出答案。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：让学生总结本节课学到的内容，分享自己的学习心得。

-教师指导：教师总结本节课的重点，强调数字1-10的识别、书写和数量的比较，鼓励学生在日常生活中多观察、多应用。

7.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起数家中的物品，并用数字表示数量，第二天分享给同学和老师。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数字的故事》、《数学岛历险记》等，这些书籍通过故事的形式，让学生在趣味中学习数学。

-数学游戏：利用数学游戏软件，如“数独游戏”、“快乐数学”等，让学生在游戏中锻炼逻辑思维和数感。

-数学实践活动：设计“数学家庭作业”，如“数一数家中的物品”、“制作数字卡片游戏”等，让学生将数学知识应用到实际生活中。

-数学视频资源：有哪些信誉好的足球投注网站“数学启蒙视频”、“数字书写教学视频”等，通过视频形式，让学生更直观地学习数学知识。

2.拓