Unit 8 Fashion教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit8Fashion教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit8Fashion

2.教学年级和班级：2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“Fashion”主题展开，通过学习与时尚相关的词汇、句型和对话，帮助学生了解和讨论时尚话题，培养他们的英语听说能力和跨文化交流意识。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习时尚相关词汇和句型，提高学生的英语表达和交流能力；思维品质——通过讨论和分析时尚趋势，培养学生的批判性思维和创新意识；文化意识——通过了解不同文化背景下的时尚元素，增强学生对多元文化的理解和尊重；学习能力——通过自主学习和小组合作，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。这些目标的实现将有助于学生形成全面发展的国际视野和跨文化沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常对话，对时尚话题有一定的了解。

2.学生对时尚话题普遍感兴趣，喜欢追求新鲜事物，具有较强的学习动力。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力则相对较好。学习风格方面，学生更倾向于互动式和视觉化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：时尚专业词汇的学习和掌握，对时尚话题的深入理解和表达，以及在口语交流中运用所学知识和词汇的自信心不足。此外，由于时尚话题涉及文化差异，学生可能对某些文化背景下的时尚元素理解不够深入。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-牛津译林版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-时尚主题图片和视频材料

-互动式白板或电子黑板

-英语学习软件或APP

-小组讨论工作表

-口语练习卡片

-教学PPT或幻灯片

-学生作业本和文具

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewunit,Unit8Fashion.Canyoutellmewhatyouknowaboutfashion?”

-学生自由分享对时尚的了解，老师记录关键信息并引导讨论。

2.课文主旨内容探究

-“Letslookatthetitleofthelesson.ItsaysFashion.Whatdoyouthinkwewilllearnaboutinthisunit?”

-学生猜测并讨论可能学习的内容。

3.词汇学习

-“Now,letslookatsomenewwordsrelatedtofashion.PleaseopenyourbookstopageXXandletsreadthevocabularylisttogether.”

-老师带领学生朗读词汇，解释词义，并让学生在句子中练习使用。

4.课文阅读

-“Next,wewillreadthetextFashionTrends.Pleasereadthetextsilentlyfirstandtrytounderstandthemainidea.”

-学生自主阅读课文，老师巡视课堂，解答学生的疑问。

5.课文内容理解

-“Now,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.Whocantellmewhatthemainideaofthetextis?”

-老师提问，学生回答课文大意。

-“Canyoutellmesomeofthefashiontrendsmentionedinthetext?”

-老师继续提问，学生列举课文中的时尚趋势。

6.口语练习

-“Letspracticespeakingnow.Inpairs,discussthefollowingquestions:Whatfashiontrendsdoyoulike?Why?”

-学生两人一组进行讨论，老师巡视并给予指导。

7.课文重点句型学习

-“Now,letsfocusonsomekeysentencepatternsfromthetext.