六年级科学上册 第四单元 太阳、地球和月亮 17弯弯的月亮教案 青岛版六三制-青岛版小学六年级上册自.pdf

第十七课弯弯的月亮

一、学习目标：

1.通过学习活动，在教师指导下使学生能从“是什么”、“怎么样”等角度对月相提出问

题，解决问题，并能将自己的结果予以有的科学结论做比较。

2、在学习活动中培养学能参与持续观察月相的变化过程的中长期科学探究活动；学生

愿意合作与交流。

3.通过学习活动，使学生能根据已知的现象进行简单的逻辑推理并做出假设，同时能在

小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。初步学习利

用模型来解释自然现象。

4.认识到月相在不同时期有不同的形状。了解月相变化是有一定规律的，可以借助观察

来发现。指导月球是地球的卫星，月球每天每月的运动模式以及月相的形成原因。

二、学习重点：

学生模拟月相形成原因的实验学习活动，认识月相的变化。

三、学习难点：

学生对实验现象结果的分析，认识月相形成原因，进而养成中长期科学观察的学习习惯。

四、学习准备：

圆纸片、铅笔、彩笔，剪刀。白色垒球，强光源、三球仪、关于月相的资料。

五、学习过程：

教师活动学生活动设计意图及二次备课

一、导入新课：1、（一）教师营造民主和谐的学习

教师与学生谈话交流关于学生与教师谈话交流关于月氛围，开放学习空间，了解学生

人类对于月球赞美的诗球的话题、近期对月球的观察课前对月亮的观察学习活动，激

歌、散文、童话等，进而活动情况，思考教师提出问发学生学习兴趣，科学认识月相

提出问题：昨天晚上（或题，认识了解月相概念。概念，引入课题。

今天早晨）观察到的月亮

的样子是什么样子。月亮

是否永远这个样子？使学

生认识了解：月球在圆缺

2、（二）

变化过程中出现的各种形

学生在教师指导下画月相，交教师指导学生学会交流，认识倾

状叫做月相。导入课题

流一个月时间以来观察发现听是学习很重要的一种方法和

二、学习新课：

月相的变化。学生小组交流讨学习习惯。通过此活动培养学生

1.教师指导学生画月相，

论活动，在活动中善于倾听，中长期的科学探究观察学习活

交流一个月时间以来观察

对于不同的观点做到取长补动习惯。

发现月相的变化。教师参

短，大胆质疑，相互借鉴从他

与学生小组交流讨论活

人的发现中完善自己的观点。

动，引导学生善于倾听，

交流观察月亮在空中位置的

对于不同的观点做到取长

变化，达到互相促进、共同提

补短，大胆质疑，相互借

高的目的，形成共识。

科学认识月亮在天空中的变化。

鉴从他人的发现中完善自

己的观点。引导学生对于

月相的变化观察之外还应

观察月亮在空中位置的变

化。从而达到互相促进、

通过模拟实验使学生对月相的

共同提高的目的。形成共

形成具有一定的感性认识，学生

学生在教师指导下通过模拟

识：在一天内水实践的推

主动学