统编人教部编版小学四年级下册道德与法治2、说话要算数第一课时教案.pdf

统编版道德与法治四年级下册

第二课《说话要算数》第1课时教学设计

1、认识到说话算数是人的一个重要品质，说话不算数不仅会对别人造成伤

害，也会对自己造成伤害。

2、通过交流，了解我国传统文化中劝导人们为人处事要讲信用的故事或成

语。

教学目标

3、引导学生通过学习，懂得在日常生活中要讲信用的道理，做一个守信的

人。

4、认识到说到做到的人，会受到别人的敬佩，而不守信用的人，是得不到

别人尊重的。

通过收集讲信用的故事和成语，通过交流和讨论，懂得在日常生活中我们要

教学重点

讲信用，做一个守信用的人。

教学难点引导学生树立讲信用的意识，真正做一个守信用的人。

教学准备多媒体课件，课本插图，关于诚信的故事、成语、名言等等。

观察日常生活中身边的人讲不讲信用，收集身边讲信用的事例和不讲信用的

预习要求

事例。

教学过程旁注

一、导入新课

1、同学们，在人的很多优秀品质当中，说话算话是一个重要的品质。说话

算话在人与人之间交往的过程中，起着非常重要的作用。

2、今天这节课，我们就来探究“信用”这个话题。

3、板书课题：2、说话要算数

二、谁还相信他的话

1、出示爱保证的人物图片，引导学生看一看，问：同学们，你们认识他吗？

（不认识）

不过，他的名字同学们已经记不清了，大家都只记得给他起的一个外号，叫

“爱保证”。你们知道，大家为什么给他起这个外号吗？

出示课本第10页的三幅图，学生自由观察图片，想一想：同学们为什么给

他起名“爱保证”？

因为他多次说话不算数，在学校和家里，到处都能听见他做保证的声音。

爱保证同学多次做保证，他做的保证有没有做到呢？（没有）

你认为接下来会发生什么事情？假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些

什么呢？

学生分小组交流，并且分角色选择一个情景演一演。教师巡视，了解学生讨

论、表演情况。

全班交流，教师有选择性的指2-3组同学上讲台进行表演，其他同学认真观

看，并提出自己的建议。

教师小结：同学们，爱保证同学多次保证却做不到，说话不算数，就算他天

天去保证，有用吗？没有用，因为他说话不算数，所以大家都不喜欢他。其

实不管什么时代，说话算数都是一个人的重要品质。在我国古代，人们就非

常的讲信用。

2、活动园

提出要求：在我国古代传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处事要讲信用

的教诲。我们先来看一看书中的同学收集到了哪些有关失信的故事或成语。

出示课本11页的上面一幅插图，学生看一看，并读一读上面的文字，了解

同学们收集到了哪些关于失信的成语或故事？

（一个是成语“食言而肥”的故事，一个是《西游记》唐僧取经遭遇的第八

十一难这个故事。）

大家了解这两个故事吗？谁来说一说“食言而肥”和唐僧取经途中遭遇的第

八十一难这个故事。

预设：

“食言而肥”这个成语故事出自《左传·哀公二十五年》

六月，公至自越。季康子、孟武伯逆于五梧。郭重仆，见二子，曰：“恶言

多矣，君请尽之。”公宴于五梧。武伯为祝，恶郭重，曰：“何肥也”。

季孙曰：“请饮彘也！以鲁国之密迩仇雠，臣是以不获从君，克免於大行，

又谓重也肥。”

公曰：“是食言多矣，能无肥乎？”饮酒不乐，公与大夫始有恶。

教师相机为同学们翻译一下这段文字：

六月，哀公从越国回来，大夫季康子、孟武伯在五梧迎候。当时，郭重为哀

公驾车，看到他们二人，就对哀公说：“他们背后说了很多诋毁您的坏话，

您一定要当面质问他们！”鲁哀公在五梧宴请大夫，孟武伯敬酒时，（因为）

厌恶郭重，（就一边敬酒，一边取笑）说：“您怎么长得这么肥胖？”

季康子说：“请给彘（罚酒）喝！【孟武伯，姬姓，名彘，世称仲孙彘】因

为我国接邻敌国，我因此没能追随君王，得以免于远行。（而郭重在外跟随

国君辛苦奔劳，仲孙彘却）说郭重肥胖。”

鲁哀公【很觉厌恶，便代替郭重答】道：“食言多也，能无肥乎！”（孟武

伯）不高兴地喝酒。【鲁哀公的话分明是反过来讽刺孟武伯惯于说话不算数，

而且在宴会上当着群臣之面，出于国君