高中思想政治必修第二册精品课件 综合探究践行社会责任促进社会进步.pptVIP

探究二推动绿色生产与绿色消费1.(1)有人认为,保护生态环境会影响经济发展。你是否同意这种观点?简要说明理由。提示:我不同意这种观点。认为保护生态环境会影响经济发展,是把生态环境保护和经济发展对立起来的看法,是片面的。经济发展与生态环境保护的关系,归根到底是人与自然的关系。我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化,经济发展不应是对资源和生态环境的竭泽而渔,生态环境保护也不应是舍弃经济发展的缘木求鱼,而是要坚持在发展中保护、在保护中发展,实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调。习近平总书记指出,保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。要坚持和贯彻新发展理念,深刻认识保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力,坚决摒弃以牺牲生态环境换取一时一地经济增长的做法。(2)结合材料,反思生活中不合理、不绿色的消费现象,就如何建设绿色学校或绿色社区提出你的建议。提示:日常生活中存在很多不合理、不绿色的消费现象,如浪费水电资源、浪费粮食、过度包装、使用一次性木筷等。我们要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,反对奢侈浪费和不合理消费,创建绿色学校和绿色社区。建设绿色学校,要树立绿色环保理念,在全校形成保护环境、节约资源、绿色消费的良好氛围;要加强环境教育,开发环境教育课程,普及环保知识、国情国策、环境法律、环境公德等教育;要提升校园环境质量,学校可以从整体上把握校园规划,植树种花,同学们可以在教室里用盆栽植物点缀环境;要鼓励环保实践,通过丰富多彩的实践活动影响学校师生的具体行为,如举办环保主题班会、环保知识竞赛、环保板报设计竞赛等。(可以结合自己的学习、生活提出其他建议)2.(1)结合材料,分别评价三位同学的消费心理和消费观念,并说明青少年学生应当树立怎样的消费观。提示:生活方式的变化推动着人们消费观念的更新,也带来不同消费观念的碰撞。学生甲追求时尚是可以理解的,但总是购买新款手机容易形成攀比心理,也容易造成资源浪费。学生乙注重实用性、稳定性,不跟潮流,确有必要才换手机,这是一种理性消费的心理。学生丙注重勤俭节约,同时兼顾家庭消费和文化消费两个方面,也是一种理性消费的表现。我们要做理智的消费者,践行正确的消费原则:量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗。(2)结合日常生活中常见的消费问题,设计一份合理的消费方案。提示:最需要、想买——必须买,可买可不买——以后买,有害的物品——不能买,留些钱——以备急用。比如,现在人们网络购物的频率越来越高,但是快递包装很容易造成资源浪费和环境污染。我们可以为网络购物的紧急性与必要性进行分值设计,根据某一购物需求所得到的总分情况来决定是否以网络购物的方式进行消费。通过这一方案的实施,实现减少使用快递包装的目的。(此题具有开放性,还可以结合自己的学习、生活设计其他消费方案)探究三实现乡村振兴和共同富裕1.(1)你如何评价该村在脱贫攻坚战中的做法?提示:该村在政府的支持下,加强基础设施建设,使脱贫的基础条件得到保证;该村重视教育扶贫,扶贫先扶智,注重培育村民的创新意识和创新能力,使脱贫获得了人才保证;该村根据自身特点,精准发展特色支柱产业,以农民专业合作社的发展为引领,形成“企业+合作社+农户”的特色经营管理模式,最终实现了全村脱贫。(2)请你针对某一乡村地区的情况,就如何做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作提出建议。提示:××村,地处××县西部,毗邻××市,距县城16千米,位置偏僻,交通不便。全村有耕地面积5304.3亩,村民2510人,其中一些人刚刚脱贫。面对这种状况,如何巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,成为摆在村两委班子面前的头等大事。建议:①找准定位,动员群众。“一亩田,七分涝”是××村耕地状况的真实写照。该村自然条件、环境均十分适宜莲子种植。让群众了解莲子种植技术、市场需求及经济效益情况,动员群众转变观念,统一认识。②创新模式,搞好经营。结合本村实际,对如何搞好莲子产业经营,提出一整套全新的模式。③做好帮扶。一是人员帮扶到位,二是资金帮扶到位,三是技术帮扶到位。2.(1)结合材料,谈谈你对“先富帮后富,实现共同富裕”的认识。提示:消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求。消除贫困是一场持久战,需要动员全社会力量共同参与。既强化政府的责任,又鼓励社会各界的参与;鼓励先富帮后富,构建专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫相互补充与协作的大扶贫格局。(2)进一步搜集材料,从个人收入分配角度,谈谈应该如何实现共同富裕。提示:①理顺国家、企业和个人三者的收入分配关系,构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系,坚持居民收入增长和经济增长基本同步、劳动报酬