部编九年级上册15《我的叔叔于勒》导学案导学案附答案.pdf

人教版九年级语文上册导学案设计编写人：

15《我的叔叔于勒》导学案

【学习目标】

1．通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。

2．按小说的情节结构划分层次。

3．理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

4．理解小说的主题思想。

【学习重点】

理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

【学习难点】

理解小说表现的主题思想。

第一课时

【导学过程】

一、导入

亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说,亲情是一首恬静的田园诗；画家说,亲情是一幅淡雅的山

水画；音乐家说,亲情是一首优美的轻音乐。但是,亲情也时时经受着考验,在金钱、荣誉、利益面前,我们

是否依然能够守护亲情,关爱亲情呢？今天,让我们一起走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》共

同探讨这个话题。

二、自主学习

1．朗读课文，圈画文中生字词。

拮据(jié)栈桥(zhàn)煞白(shà)

．．．

撬开(qiào)牡蛎(mǔl)ì褴褛(lánlǚ)

．．．．．

2．查工具书，解释下列词语。

拮据：缺少钱，经济境况不好。

十拿九稳：比喻很有把握。

褴褛：(衣服)破烂。

与日俱增：随着时间的推移而不断增长。

迟疑不决：拿不定主意。

莫名其妙：没有人能说明它的奥妙。说明事情很古怪，使人不明白。

3．作者简介。

莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动

了法国文坛。短短的一生当中，写了6部长篇小说，300多个短篇，其中许多作品流传甚广，尤其是

短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。代表作有：长篇小说《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说《菲

菲小姐》《项链》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐

蚀下的人们精神的堕落。

相关知识链接：世界三大短篇小说巨匠——俄国的契诃夫，代表作为《变色龙》；法国的莫泊桑，

代表作为《羊脂球》；美国的欧·亨利，代表作为《警察与赞美诗》。

三、合作探究

(一)整体感知

1．自读课文，了解人物关系。

(1)“我”在文中的作用是什么？

【交流点拨】“我”是故事的叙述者，也是作品中的人物若瑟夫，其他人物的态度和行为都是通过

“我”的眼睛看到的，对其他人物的感受和评述也是从“我”的角度道出的。

(2)故事涉及哪些人？他们之间原本是什么关系？

1

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【交流点拨】故事涉及“我”的父母亲菲利普夫妇、父亲的弟弟“我”的亲叔叔于勒、“我”的两

个姐姐、“我”未来的二姐夫、船长等人物。

2．范读课文(录音范读或教师范读)，了解基本情节。

(1)故事中的人物各做了哪些事？

【交流点拨】菲利普夫妇：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；于勒：年轻时浪荡，中年

时做生意很得意，老年时破产失意；“我”：付给于勒牡蛎钱并送他10个铜子的小费。

(2)怎样划分文章的结构层次？

【交流点拨】第一部分(第1—4段)：写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。这是

故事的开端。

第二部分(第5—19段)：插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况，交代一家人到哲尔赛岛游玩

的缘由。这是故事的发展。

第三部分(第20—47段)：写在海轮上巧遇于勒的经过。这是故事的高潮。

第四部分(第48、49段)：交代归来时改乘其他渡轮以避开于勒。这是故事的结局。

3．复述课文，按“开端—发展—高潮—结局”分别为每部分拟一个小标题。

【交流点拨】开端：