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4《买东西的学问》（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《买东西的学问》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级下册

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵守购物过程中的法律法规。

2.增强学生的道德素养，学会诚信购物，尊重他人权益。

3.提高学生的实践能力，学会在购物过程中运用所学知识解决问题。

4.培养学生的批判性思维，学会分析购物中的不公平现象，提出合理建议。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解购物的基本原则：本节课的核心内容是让学生掌握购物时应遵循的基本原则，如公平交易、诚信购物、合理维权等。重点在于让学生认识到在购物过程中遵守规则的重要性，例如，通过案例分析，让学生了解在购物时如何判断商品的质量、价格是否合理，以及如何正确行使消费者的权利。

-购物流程的认识：强调购物流程中的关键环节，如比价、选择、支付、维权等。例如，教授学生如何比较不同商家的商品价格和质量，如何选择合适的支付方式，以及在遇到问题时如何维权。

2.教学难点

-法律法规的理解：学生可能难以理解购物中涉及的具体法律法规，如《消费者权益保护法》等。难点在于如何将法律法规的具体内容转化为学生容易理解的生活实例，例如，通过讲解消费者权益保护法中关于退换货的规定，让学生明白自己的权益如何得到法律的保护。

-实际操作的应用：将所学知识应用到实际购物场景中，学生可能会感到困惑。难点在于如何指导学生将课堂上学到的理论知识转化为实际操作能力，例如，通过模拟购物场景，让学生亲自体验购物流程，学会在实际购物中如何判断商品质量、如何进行价格比较等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的购物场景图片、价格比较表格、购物流程视频等，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论购物中的问题和解决方案。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以一个常见的购物场景引入，例如，展示一家超市的图片，并提出问题：“你们在购物时都注意到了哪些事项？有没有遇到过什么问题？”

-提出问题：引导学生思考购物过程中可能遇到的问题，如价格欺诈、商品质量问题等，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解购物基本原则（5分钟）：

-简要介绍购物应遵循的基本原则，如公平交易、诚信购物等。

-通过案例分析，让学生理解这些原则在购物中的具体应用。

-购物流程认识（10分钟）：

-分步骤讲解购物流程，包括比价、选择、支付、维权等环节。

-使用多媒体资源展示购物流程，如视频、图表等。

-法律法规理解（5分钟）：

-简要介绍《消费者权益保护法》等相关法律法规。

-通过实例讲解法律法规在购物中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论（5分钟）：

-将学生分成小组，每组讨论一个购物场景中遇到的问题，并给出解决方案。

-每组选代表分享讨论结果，教师给予点评和指导。

-情景模拟（5分钟）：

-创建一个模拟购物场景，让学生扮演消费者和商家，实际操作购物流程。

-教师观察学生的操作，并在关键环节给予提示和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问（5分钟）：

-教师提问：“在购物过程中，如何保护自己的合法权益？”

-学生回答后，教师总结并强调关键点。

-学生提问（5分钟）：

-鼓励学生提出在学习和讨论中遇到的问题。

-教师针对学生的问题进行解答，确保学生理解透彻。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调购物中的法律意识和道德素养。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

6.课堂延伸（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，观察父母购物过程，记录下购物中的合理与不合理之处，下节课分享。

-提醒学生将所学知识应用到实际生活中，提高自己的法治意识和道德素养。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《消费者权益保护法》全文阅读，让学生更深入地了解消费者权益的保护措施。

-《购物指南》小册子，内容包括购物小贴士、防骗技巧、维权途径等，供学生课后阅读。

-《诚信购物故事集》，收录了一些诚信购物的真实故事，帮助学生理解诚信在购物中的重要性。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生调查了解当地的消费者权益保护组织，了解它们如何帮助消费者维护权益。

-学生可以采访家长或身边的人，了解他们