第29课 中国特色社会主义进入新时代 教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第29课中国特色社会主义进入新时代教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版2019必修《中外历史纲要上册》第29课“中国特色社会主义进入新时代”为教学内容，围绕中国特色社会主义的发展历程、主要成就及其历史意义展开。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的历史思维能力和政治认同为核心，通过问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入理解中国特色社会主义进入新时代的背景、内涵和意义，激发学生的爱国情怀和责任担当。

核心素养目标

培养学生历史学科核心素养，包括历史思维、历史价值观、历史意识和文化认同。具体目标为：理解中国特色社会主义理论体系的发展脉络及其历史地位，培养运用历史唯物主义分析历史现象的能力；树立正确的历史观，认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义；增强国家认同感和自豪感，激发为社会主义现代化建设贡献力量的责任感。

重点难点及解决办法

重点：中国特色社会主义进入新时代的标志、意义及其对国家发展的深远影响。

难点：理解中国特色社会主义理论体系的深刻内涵，以及新时代背景下我国社会主要矛盾的变化。

解决办法：

1.结合教材内容，通过历史事件、数据和图表，直观展示中国特色社会主义的发展历程和主要成就，帮助学生理解其进入新时代的标志性事件。

2.运用案例分析和小组讨论，引导学生深入探讨新时代我国社会主要矛盾的变化，以及这一变化对国家政策调整的影响。

3.通过课堂互动和课后作业，鼓励学生主动探究中国特色社会主义理论体系的核心要义，培养他们的历史思维和分析能力。

4.对于难点内容，采用分步骤讲解、重复强调、设置思考题等方式，帮助学生逐步消化吸收，确保对核心概念的理解。

教学资源准备

1.教材：人手一册《中外历史纲要上册》第29课内容。

2.辅助材料：准备中国特色社会主义理论相关图片、改革开放以来我国经济社会发展图表、新时代相关视频资料。

3.教学工具：确保教室有多媒体设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：划分讨论区域，便于小组讨论和课堂互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张反映改革开放前后我国城乡变化的对比照片，引导学生思考这些变化背后的原因。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的改革开放的内容，强调改革开放对中国特色社会主义发展的推动作用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解中国特色社会主义进入新时代的背景、标志和意义，重点介绍新时代我国社会主要矛盾的变化。

-举例说明：以我国近年来的经济发展、科技创新、外交成就等为例，说明中国特色社会主义进入新时代的具体体现。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个与中国特色社会主义进入新时代相关的领域，分析其发展变化及其对国家的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：根据讨论成果，每组选代表进行汇报，分享本组对中国特色社会主义进入新时代的理解。

-教师指导：对学生的汇报进行点评，指出亮点和需要改进的地方，并给予相应的指导和建议。

4.总结提升（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义进入新时代的重要性和对国家发展的意义。

-提出思考题：中国特色社会主义进入新时代，作为青少年应该如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量？

-布置作业：撰写一篇关于中国特色社会主义进入新时代的感悟或评论文章。

5.课堂延伸（课后）

-鼓励学生通过查阅资料、观看视频等方式，深入了解中国特色社会主义进入新时代的相关内容。

-组织一次关于中国特色社会主义的读书分享会，让学生分享自己的学习心得和感悟。

知识点梳理

1.中国特色社会主义进入新时代的背景

-改革开放以来我国经济社会发展的伟大成就

-新时代我国发展面临的主要矛盾和挑战

2.新时代中国特色社会主义的主要特征

-坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴

-坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕

-坚持全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化

-坚持新发展理念，推动经济高质量发展

-坚持人与自然和谐共生，推动绿色发展

-坚持走和平发展道路，推动构建人类命运共同体

3.新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局

-总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体

-战略布局：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面

4.新时代我国社会主要矛盾的变化

-由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

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