秦统一中国PPT课件.pptx

秦王扫六合，虎视何雄哉！

挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——《古风》李白

第9课秦统一中国

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

课程标准：

知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

学习目标

能说出秦灭六国的顺序及秦朝建立时间、建立者和都城。

能归纳出秦始皇巩固统一的措施。

能分析出秦完成统一的原因及意义。

本课重点：归纳出秦始皇巩固统一的措施

本课难点:理解封建专制主义中央集权制度

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自学任务

阅读课本P44,圈出秦灭六国的背景、顺序、统一时间、都城。

阅读课本P45-P46,找出秦朝为确立中央集权制度在中央和地方采取的措施。

阅读课本P46-P48，勾画出秦始皇在文化、经济、交通、军事等方面巩固统一的措施及作用。

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导学内容一：秦灭六国

秦灭六国顺序：

韩赵魏楚燕齐

统一时间：

公元前221年

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远交近攻

“远交近攻”是兵法“三十六计”的第二十三计，是战国时范雎为秦国采用的一种外交策略。

释义：将地理位置较近的韩国、魏国作为秦国兼并的主要目标，同时应该与地理位置较远的齐国等国保持良好关系，使得秦国兼并其他六国，成为统一的秦朝政权，泛指待人、处世的一种手段。

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导学内容二：秦巩固统一的措施

1.建立中央集权制度

（一）以“皇帝”为核心的中央决策系统

皇帝制

始皇帝

（二）以“三公”为轴心的中央政务系统

皇帝

军事

行政

监察

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（三）地方废除分封制，实行郡县制

最高统治者

中央政府

地方政府

中央集权

君主专制

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历史剧《秦囧》情景一

旁白：公元前221年的某一天，秦始皇出巡，他看到了这样一幕。

张三：山东海盐便宜啦！不买你会后悔的。

李四：老板，来一斤盐。

张三：好嘞！一斤3个刀币。

李四：我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币？

张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔半两钱就收，那你用两个圆形方孔半两钱当一个刀币吧。

李四：我们一直都是一个圆形方孔半两钱当一个刀币的，一个吧。

张三：不干！

旁白：于是两个人吵了起来，引来了很多人。

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历史剧《秦囧》情景二

此时，又有一位大臣补充说：

“现在天下初定，六国的度量衡均不统一，出现了大量缺斤少两的现象，一些不法商贩投机倒把，扰乱了市场的交易，货币也不统一，市场极为混乱，交易不便，再加上各地的道路宽窄不一，交通非常不便，百姓有很多的怨言。”

秦始皇听完大臣的讲述后眉头紧锁，若有所思。

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历史剧《秦囧》情景三

这时，丞相李斯又启奏皇上：“今日有一战报，微臣实在看不懂，据说这是燕国的字，讲的是北方匈奴来犯；文字如此不通，将贻误国家大事。”

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（四）开凿灵渠和修建长城

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思考1：请设计秦朝疆域示意图。

陇西

东海

长城一带

南海

探究主题：秦的统一与巩固

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同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！今天让我们一起穿越科幻世界中的时空隧道来到秦朝。瞧：秦始皇正在接受记者采访……

思考2：记者甲问：“尊敬的始皇帝，您认为秦国能够在战国七雄中脱颖而出，最后实现一统中国的重要因素有哪些呢？”

“始皇”答曰：

我国经过商鞅变法，实力大增，逐渐具备了统一六国的条件；招募各国人才，委以重任，积极策划统一大计；我们采取了分化瓦解等外交和军事策略；另外百姓也渴望早日统一，过上太平的日子。

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思考3：记者乙问：“陛下，请问您认为秦灭六国统一中国对黎民百姓来讲是一件好事吗？这有什么重要意义吗？”

“始皇”答曰：

是一件好事。秦统一中国结束分裂割据，符合人民的愿望；另外促进了生产的发展和社会的进步；同时建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

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思考4：记者丙问：“皇帝陛下，据说您在大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪些官员负责呢？他们又分别负责哪些事呢？”

“始皇”答曰：

丞相、太尉、御史大夫；他们分别掌管行政、军事和监察事务。

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思考5：记者丁问：“现在六王毕，四海一，请