二年级美术下册第2单元点线色,你我他第5课《美丽的花园》教案岭南版.pdfVIP

《吃虫草》

各位领导、老师们，大家好！今天我说的课题是：人美版义务教育课程标准实验教材第六册

第2课《吃虫草》，说课的内容分为六个部份：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、

教学媒体资源的选择；五、说教学过程；六、说评价。

一、说教材

《吃虫草》这一课在老人美版教材中已作用了十多年，在步入课程改革的今天，它仍然被

青睐，仍占有一席之地，是有一定道理的。现在我就对教材展开分析：

“吃虫草”是以自然界中奇妙的吃虫植物作为教材内容，对于许多学生来说，接触的是一种

新奇、有趣的事物，这个课题向学生提供了一个更大的探究、想象与创作的空间，虽然在信

息化高度发展的今天，它仍然吸引着学生、教师的眼球，新教材把它的使用对象确定为三年

级学生，我认为在新的美术课程标准的“综合、探索”领域中使用该教材，将美术学科与科

学学科自然融合，能综合性地开发培养学生的能力素养，有利于学生的心理发展和视野开阔，

使师生围绕着对这种新奇小草的探究，去表现大自然中美与善的生态平衡，并同时在搜集信

息资料的过程中进一步增强学生的好奇心与求知欲。该课趣味性强，符合学生的学习需要。

（一）教学目标

我认为要让学生综合能力凸现于课堂，应从学生的兴趣需要及差异的表现为基础，将作业要

求灵活划分，用不同的形式表现，可以是异想纷呈的设计，以学生的求知需要来活用教材，

使教学人本化，为创造性学习提供更充裕的空间，因此，我确立了本节课的教学目标:

1、知识与技能：

知道自然中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界

的美妙。

2、过程与方法：发挥想象力，敢于大胆表现。学习用综合技法表现吃虫草。训练学生收集

信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

3、情感态度于价值观：

通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的

情感。

（二）教学重点

1．让学生了解吃虫草的种类、特点。

2.将美术与科学自然融合，充分发挥想象，运用多种方法表现吃虫草。

（三）教学难点：利用审美情趣，创意的设计、综合技法的运用和画面的构图。

二、说教法

我们常说“教有法而无定法”前边这个“法”是一般的教学规律，不大变的，是个“定量”，

而后边这个“法”则是多样、灵活的，它考验着我们教师怎样在有限的教学时空里发挥自

己的教育智慧，是个无限量的“变量”。在该堂课中，我认为应立足于从美术学科的创造表

现中延伸对科学以及现实社会的联系。以下是我设计的教法：

1.故事引入

“兴趣是最好的老师。”在日常生活中，常见到虫吃草，而现在虫被草吃了，引导学生对故

事产生兴趣，由此引出自然中奇异的吃虫草的话题。

2.赏析入境

现代教育技术手段运用视频将学生的观察视野延长了，学生的观察虽然不及在真实的自然中

得到的那么深刻灵动，但对于该课而言，运用课件在短时间里了解吃虫草的种类、捕虫方式

等直观感受的建立仍有重要作用，这样的引领入境能起到突破重点的关键作用。

3.师生互动，探索表现

1

在对大自然奥秘的探解中，教师搜集的资料给课堂充实了大量的知识内容，不断激发起每个

人个性化的思考及强烈的学习动力，以各种形式展开艺术实践尝试，教师引领着学生分析用

各类综合性方法表达自己的创意，突出“独特、个性、创新”。

三、说学法

教学最终落实于学生的“学”，它不仅仅是结果，更强调过程及获取知识的方法。这节课，

我作了以下指导：

1.组织教学：教师围绕设计及表现奇异的吃虫草及新型“捕虫器”进行创作，并展示部分作

品，唤起学生以往的生活及知识经验，以先行者的姿态呈现。

2.明确学习的组织形式：以个人独立或集体制作的形式，让学生确认自己已有的材料并通

过分析吃虫草的捕虫器特点“芳香的气味，奇特的外形，鲜艳的颜色”三大特点，紧接着从

分析仿生设计案例赏析，将人类和生物的奥妙在造物过程中进行模仿、创新设计，让学生进

一步明确设计与表现的原则，保持他们的学习兴趣和注意力。

3.加强认知与表现结构：学生对设计以及造型已经有了基本明确的认识，但还不够巩固，

这就需要在过程中结合具体操作和对作品的分析评价、张扬，鼓励新颖、奇特的设计作品，

让学生真正了解设计与表现的思维方式，更为理性地欣赏，评述自己及他人的作品，共同分

享成功的愉悦。

四、说教学媒体资源选择

这是一个不容