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倍的认识教案四篇

倍的认识教案篇1

教学内容：

倍的认识

教学目标：

1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。

2、利用“倍”的概念，能解决“一个数是另一个数的几倍”的

具体问题，感受“倍”在生活中的存在、含义与作用。

3、培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。培养学

生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣，培养他们创新的意

识。

教学重点：

理解“倍”的含义。

教学难点：

建立求倍数的计算思路。

教具准备：

多媒体课件、小棒、叶子。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

展示多媒体图片：学校里两个队正在进行拔河比赛，男生队有3

名队员，女生队有6名队员，请孩子们猜一猜是哪个队将取得胜利，

并说出理由。

引导孩子说出：女生会赢，因为6个女生比3个男生多3个人，

或者是男生比女生少3个人，或者男、女生的人数不一样，这场比赛

不公平等说法。

教师：要想知道结果，咱们先把他们的人数用小棒摆一摆。

二、动手操作，探究新知

1、教学例1。

（1）动手操作。

教师示范摆，先摆第一行的3根，再摆第二行，摆第二行时要3

根3根地摆，一共摆6根小棒，学生再摆。

同桌检查，你是老师这样摆的吗？

教师：请孩子们仔细观察，我们把第一排的3根小棒看成一份，

那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢？把你们的小棒移动一下

让我们能很清楚地看出第二排里有2个3根吗？请一个孩子上讲台移

一移。

教师：把每3根小棒放在一起，我们这样摆就能很清楚的看出第

二排的小棒有2个3根。那么第一排有3根小棒，第二排有6根小棒。

6里面有几个3呢？6里面有2个3。（板书）。

6里面有2个3，我们也可以说6是3的2倍（板书）。我们一

起来说说这句话。（学生边说老师边指黑板）。再请两个同学起来说

一说。板书课题：倍的认识。

（2）教师揭示倍的含义。

指着学生摆的两行小棒小结：第一行摆了3根小棒为一份，第二

行摆了2个3根是2份，我们就说，6里面有2个3，6是3的2倍。

（3）教师在第二行添上3根小棒，问：第二行里有几个3根？

第二行的小棒数是第一行的几倍呢？

让同桌学生两个互相说一说，然后指名说。再添上3根呢？

（4）摆一摆，说一说。8是4的几倍？8是2的几倍？

（5）拍手游戏

教师：孩子们学得真好，我们还继续学习，你们有信心吗？让我

们用掌声来激励自己。

先由老师拍，第一次拍两下，第二次拍4下，问孩子：第二次拍

了几个两下，第二次拍的是第一次的几倍？

再由师生对拍，老师拍1下，要求孩子们拍的是老师的4倍，老

师拍2下，要求孩子拍的是老师的5倍。

2、教学例3。

（1）教师摆。

第一行摆：2片枫叶

第二行摆：6片黄叶问：黄叶的片数是枫叶的几倍？你是怎样

知道的？引导孩子挪动第二排的树叶，2片为一份，可以看出两排树

叶之间的关系。

摆一摆。有什么发现？（把6片叶子每2片分一份，可以分三份）

用除法怎样表示？

板书：黄叶的片数是枫叶的3倍。

6÷2＝3

（2）教师摆第三排叶子。

问：绿叶的片数是黄叶的几倍？你是怎样知道的？挪动第三排的

树叶，6片为1份，摆一摆。有什么发现？（把12片叶子每6片分

一份，可以分两份）用除法怎样表示？

板书：银杏叶的片数是黄叶的2倍。

12÷6＝2

3、教学例4。

小朋友去参加植树活动，第一小组的小朋友高兴地告诉大家：“我

们植了7棵树。”

第二小组的小朋友说：“哈哈，我们小组植的棵数是第一小组的

3倍哟！”

那么第二小组植了多少棵树？7×3=21（棵）则第二小组植了

21棵树。

4、新课小结：这节课你都知道了什么？一个数里面有几个另一

个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。