物联网实践与探索八年级信息科技教学介绍.pptx

（八年级物联网实践与探索）

信息科技教学指南分册介绍（8年级）01.关键问题02.编写过程03.内容解读04.实施建议目录

关键问题信息科技教学指南分册介绍（8年级）课标与教学困惑与认同

课标与教学实际教学模块目标模块包含的主题内容模块概述是模块内容标准的主体阐述具体要求（6条）内容要求本模块修习后的学业质量要求，与学业质量标准相呼应，体现学科核心素养发展要求学业要求教学实施建议，包括教学环境、学习方法、任务情境示例等教学提示内容：物联网实践与探索时间：一学年课时：（30+6）课时环境：尚不具备师资：转岗……既要达标，更要符合实际教学。

困惑与认同”“物联网实践与探索”能上一学年吗？学什么（内容）？问题1”一学年到底需要几个项目？如何学（载体）？问题2站在使用者的角度灵魂拷问：

困惑与认同八年级学科核心素养达成路径数据算法网络信息处理信息安全人工智能项目线（情景、活动、任务）八年级学科核心素养在线学习与生活数据与编码身边的算法过程与控制互联网应用与创新物联网实践与探索逻辑主线逻辑关联人工智能与智慧社会科学技术

困惑与认同教学指南设计中的“两条线”逻辑主线（网络、数据、人工智能、信息安全…）重要概念1重要概念2重要概念n…小概念1小概念2小概念n……课（项目）单元主题跨学科主题拆分组合素养线项目线课程标准教学指南物联网（大概念）载体（情景、活动、任务）其他学科

困惑与认同知识、项目与素养达成素养知识项目价值性知识高阶认知事实性知识低阶认知理解、记忆、再现、判断阅读、观察、思考、交流、讨论、争辩分析、综合、归纳、总结、提炼、概括取舍、比较、借鉴、分享、定向、创造方法性知识中阶认知记中学做中学悟中学

编写过程信息科技教学指南分册介绍（8年级）拆分融合素养构架项目构架

整体思路从课标到教学指南1.课标要求全覆盖；2.素养线：对应单元和课项目副标题，既相互独立，又螺旋上升；3.项目线：对应单元和课项目主标题，大单元设计；4.对“标”达“标”，形成完整闭环。教学指南融合拆分提炼梳理设计核心素养内容要求重要概念单元概念小概念项目概念单元主题课时项目项目体例活动任务

5-12融合提炼从模块内容分解成单元概念单元概念单元概念模块内容：从互联网到物联网、物联网基本原理与功能、物联网创新应用、物联网安全

5-3拆分物联网定义从单元概念分解成课（项目）概念单元概念课（项目）概念素养目标

5-3拆分从单元概念分解成课（项目）概念学期单元概念课（项目）概念八年级下学期第1单元物联网原型系统项目1物联网原型系统设计项目2物联网原型系统搭建项目3物联网原型系统验证第2单元物联网简易系统项目1物联网简易系统规划设计项目2物联网简易系统硬件搭建项目3物联网简易系统编程实现项目4物联网简易系统调试优化第3单元物联网创新应用项目1物联网中的语音识别应用项目2物联网中的人脸识别应用项目3物联网中的图像识别应用项目4物联网中大数据技术应用第4单元物联网安全与发展项目1物联网安全防护项目2物联网数字身份项目3物联网未来发展学期单元概念课（项目）概念八年级上学期第1单元物联网初步认识项目1互联网到物联网项目2物联网工作过程项目3物联网系统组成第2单元物联网数据采集项目1物联网传感技术项目2物联网射频识别项目3物联网定位技术项目4物联网条码识别第3单元物联网数据传输项目1物联网通信技术项目2物联网通信协议项目3物联网传输设备第4单元物联网数据使用项目1物联网自动控制项目2物联网远程控制项目3物联网数据呈现项目4物联网数据分析

5-4融合8年级上册8年级下册单元（真实、经典、切合）主题项目综合项目

5-4融合8年级上册第1单元为例课（强关联、弱关联）

从问题链到确定目标设计者思路学习者思路5-5设计素养问题（素养目标）生活中有哪些物联网？（感知）物联网如何改变人们的生活？（体验）物联网与互联网有什么区别与联系？（区分）如何准确地判断当前应用是否为物联网应用？（判断）什么是物联网？（认知）项目问题（项目目标）查询公交信息有哪些方式？如何获取更全面的公交信息？哪种查询公交信息的方式更有利于出行？为什么？8年级上册第1单元项目1为例

根据体例设计活动及支架5-5设计

内容解读信息科技教学指南分册介绍（8年级）分单元介绍

八年级上册第1单元

八年级上册第2单元

八年级上册第3单元

八年级上册第4单元

八年级下册第1单元

八年级下册第2单元

八年级下册第3单元

八年级下册第4单元

实施