Module 8 Unit 2 知识点教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module8Unit2知识点教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课以“VisitingaMuseum”为主题，围绕博物馆参观的情景展开。课程内容主要包括词汇、句型和语法，如描述物品、表达喜好和过去时态。通过学习，学生能够熟练运用所学知识进行交流，了解博物馆的相关文化，培养对历史的兴趣。本节课旨在提高学生的听、说、读、写能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）语言能力：培养学生运用英语进行有效交流的能力，包括词汇的正确使用、句型的熟练掌握以及过去时态的准确运用；2）文化意识：通过博物馆参观的情景，引导学生了解和尊重不同文化背景下的历史与艺术；3）思维品质：鼓励学生通过观察、描述和分析博物馆中的物品，发展批判性和创造性思维；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述物品的词汇，如painting,sculpture,artifact等；

②学会使用过去时态描述过去的动作或状态，例如：“Ivisitedthemuseumyesterday.”；

③掌握表达喜好的句型，如“Ilike/dontlike...because...”；

④能够听懂并参与关于博物馆参观的对话。

2.教学难点

①正确区分和使用过去时态与一般现在时态；

②在实际交流中准确运用描述物品的形容词和副词；

③理解并运用博物馆相关的文化背景知识；

④在小组讨论中，引导学生积极参与，表达自己的观点和感受。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年外研版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与博物馆相关的图片、视频以及英语描述物品的词汇卡片。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备桌椅，方便学生进行小组活动和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的课文内容、关键词汇和句型，以及一个关于博物馆的短视频。

设计预习问题：设计问题如“视频中博物馆有哪些展品？你最喜欢哪一个？为什么？”

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习作业提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，记录关键词汇和句型。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示博物馆的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解描述物品的词汇和过去时态的用法，给出实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述博物馆中的物品，并用过去时态表达参观经历。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，描述物品并使用过去时态。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述一个自己参观过的博物馆的作业，要求使用本节课学的词汇和句型。

提供拓展资源：提供一些关于博物馆的英文网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成描述博物馆的作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学内容，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

本节课的教学实施过程围绕教学重难点展开，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生掌握描述物品和表达喜好的词汇和句型，以及过去时态的正确使用。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.词汇和句型的掌握：学生能够熟练运用本节课所学的描述物品的词汇，如painting,sculpture,artifact等，以及表达喜好的句型“Ilike/dontlike...because...”。在课堂活动和课后作业中，学生能够正确使用这些词汇和句型，提