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流动儿童情况调研报告范文

背景：

流动儿童是流动人口中特殊群体，有着其独特的成长性，体现着深远

的社会变迁意义，对流动儿童全面细致的调研研究，倾听他们的真实想法，

反映他们真实的生存和教育条件，能够引起更多人对流动儿童问题的关注

和重视，从而促进流动儿童的生存、保护、发展和参与各项权利的平等实

现。

为准确了解和掌握我市流动儿童的生存、教育和发展中所面临的突出

问题与迫切需求，保障我市流动儿童的合法权益，某某市妇儿工委对全市

流动儿童状况开展了专题调研。调研通过基层工作汇报、发放调研问卷、

与流动儿童面对面访谈等形式，对全市流动儿童的数量和基本特征进行全

面的了解，探究和探讨流动儿童生存发展中所面临的问题，并提出解决问

题的建议。

一、全市流动儿童的基本情况

全市户口不在某某的0-16周岁在校学生24497人，流动儿童较为集

中的地区为后巷镇，共有流动儿童4708人，流动儿童来自全国各地的农

村，随家庭流动，在某某多属长期居住，而非短期滞留。流动儿童中，男

女各占58.3%和41.7%。大多数流动儿童认为来到某某后，生活环境、教

学条件比老家要好，与家乡学校的老师相比，某某的老师教学方法更为恰

当，对学生更负责，学校的管理也比较规范。在调研中我们还发现流动儿

童在学习、品行、性格、心理健康等方面与某某本地儿童相比存在一定差

异。表现出普遍生活质量低，学习成绩差，存在道德认识模糊，品行偏差、

心理异常，学习动力不足的现象。但是，并不是所有的流动儿童都是问题

儿童，流动生活同时也教会了孩子们独立生活的能力，许多流动儿童表现

出果断、坚韧、独立自主、乐于助人的优良品质，他们在同伴群体的帮助

下快乐而健康地成长着，也有许多品学兼优的好孩子。所以，我们既不能

过分渲染，把流动儿童看成是问题儿童、可怜儿童，造成这部分儿童的心

理压力，又不能轻视这一群体中潜在的或已产生的一些问题，对他们采取

漠不关心的态度。

二、存在的主要问题

(一)教育问题

1、流动儿童家庭教育缺失。流动儿童的父母大多是工人或小商贩，

因忙于生计，疏于对孩子的关爱，无法关心到子女各方面的发展情况。重

养轻教，平时只能给予孩子生存所需物质上的满足，精神上关注的很少。

教育子女方法简单粗暴，缺乏辅导孩子学习的能力，致使流动儿童的学习

得不到有效的督促和引导。

2、流动儿童行为习惯较差。在学习上，流动儿童学习缺乏主动性和

自觉性，作业不规范、书写潦草。在个人卫生上，调研显示有10%以上的

流动儿童不能坚持每天刷牙洗脸。在生活习惯上，流动儿童日常生活生活

秩序混乱，没有科学的安全防范意识。在饮食上，不注重合理的饮食规律

和健康的饮食卫生，身体各项发育指标不理想;在人际交往方面，有些流

动儿童见到老师和长辈不予理睬;同学之间常为一些鸡毛蒜皮的小事争得

面红耳赤，互不相让，甚至大动干戈。

3、流动儿童心理健康状况令人担忧。主要表现在性格缺陷、行为障

碍、情绪障碍、社会适应障碍、学习障碍五方面，其中又以性格缺陷、行

为障碍最为突出。与普通儿童相比，流动儿童在生理和心理上的需要得不

到满足，情绪消极，在性格上表现为任性、冷漠、内向和孤独。甚至还有

一部分孩子由于对不良社会行为和生活方式缺乏认知能力，受外来不良社

会因素影响成为了问题孩子。

(二)家庭问题

1.流动儿童的学习环境简陋。调研数据显示，有39.58%的流动儿童

在家没有自己的学习书桌，只能趴在饭桌、小椅子上学习，或在床上写作

业。在如此狭小的空间中，家里一旦来了客人，学生就根本找不到可以写

作业的地方，有的连睡觉也无法保证。

2.流动儿童家务负担繁重。大多数流动儿童在课余时间都要帮父母做

家务。调研发现，流动儿童已成为家中的重要劳动力，他们承担了许多家

务活，以便父母能全身心地去外面挣钱。像准备全家人的一日三餐、洗全

家人的衣服等，都是尚未成年的他们必须承担的家庭责任。还有许多孩子

在课余时间帮父母做工、打杂，晚睡早起。

3.流动儿童课余生活单一。因家长工作时间比较长，与本地儿童放学

后可参加兴趣小组或各种学习班，玩电脑、上网等活动相比，流动儿童生

活的社区很少有公共休息场地，他们每天放学之后只能写作业或者做家务。

数据显示，只有10.42%的流动儿童参加过兴趣班的学习。

4.流动儿童常常被家长当成出气筒任意打骂。流动人口在外打工，常

常会面临雇主的无理要求，还要承担家庭经济负担、当地人歧视等巨大压

力。回到家中，只