小学信息科技教学指南总体架构介绍.pptx

XX省义务信息科技教学指南（小学）总体架构介绍

01.背景概况02.设计要求03.体例结构04.主要特色05.实施建议XX省义务教育信息科技教学指南（小学）总体架构介绍目录

背景概况XX省义务教育信息科技教学指南（小学）总体架构介绍独立课程教师困惑解决方案

独立课程《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》（简称“课程标准”）的颁布，使信息技术实现了从“技”到“科”的华丽转身。“信息科技”成为独立的课程

教师困惑围绕信息科技教学指南和学习手册，开发课程配套课程资源，进行教学实施。义务教育信息科技课程标准（2022年版）教什么？怎么教？为何教？学什么？为何学？评什么？为何评？一线教师的困惑

解决方案

设计要求XX省义务教育信息科技教学指南（小学）总体架构介绍指导思想编写思路编写原则

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为目标。《XX省义务教育信息科技教学指南（小学）》（简称“教学指南”）遵循教育教学规律和学生身心发展规律，立足XX实际，深化义务教育阶段信息科技课程建设和教学革新；全面执行《课程标准》的核心理念和要求，以学生的终身发展为出发点，聚焦信息科技课程的核心素养，引导学生正确使用信息技术，培养学生的科学精神和科技伦理，提高学生的数字素养与技能，促进学生在数字世界与现实世界中实现全面而健康的成长，确保信息科技课程总目标得到圆满实现。指导思想

编写思路01坚持立德树人的育人目标确保指南科学性与先进性02构建逻辑关联的内容结构03以项目学习设计学生活动04强化素养导向的多元评价05

编写原则1．文化性与价值观融合性原则2．科学性与时代性相统一原则3．素养线与项目性紧密性原则4．大单元与微项目协调性原则5．趣味性与实用性相结合原则6．启发性与创新性相促进原则

体例结构XX省义务教育信息科技教学指南（小学）总体架构介绍整体结构内容设计内容组织

整体结构年级单元课整套《教学指南》按课程标准的模块编排，注重知识的逻辑顺序、学生的认识顺序和学生素养形成和发展的顺序，遴选学生熟悉、身边常见和未来发展相关的主题，每册分解为4个单元，再落实到3~4个项目（课）中，最终形成特色鲜明的《教学指南》体系结构。

内容设计1．模块化的年级划分三年级四年级五年级六年级在线学习与生活在线生活、在线学习、在线安全数据与编码数字与编码、数据与数据安全、数据组织与呈现身边的算法算法的描述、算法的执行、算法的效率过程与控制系统与模块、反馈与优化、逻辑与运算

内容设计2．大单元的结构三年级“在线学习与生活”单元结构四年级“数据与编码”单元结构

内容设计五年级“身边的算法”单元结构六年级“过程与控制”单元结构2．大单元的结构

内容设计3．微项目的课时设计三年级第1单元的课时设计五年级第1单元的课时设计六年级第1单元的课时设计四年级第1单元的课时设计

示例：三年级整体的结构

内容组织《教学指南》内容的组织架构图

单元内容组织示例：四年级上册第1单元课标—素养—项目—实施—评价

课（项目）内容的组织示例：四年级第单元第1课教学目标项目分析问题梳理教学建议

主要特色《XX省义务教育信息科技教学指南（小学）》总体架构介绍突出育人化知识结构化评价多元化活动项目化资源丰富化

主要特色1．指南突出育人化三年级下学期第4单元宣传中华传统节日中国传统文化

主要特色1．指南突出育人化四年级上学期第2单元五年级下学期第3单元四年级下学期第4单元家国情怀数据安全孝敬老人

主要特色2．知识体系结构化五年级身边的算法课程逻辑主线建构“算法”知识体系的过程第2单元描述算法

主要特色3．活动设计项目化六年级下学期第2单元改造自动浇花器整体规划

提出问题问题分析解决方案项目实施项目拓展第2单元改造自动浇花器第5课提出浇花器改造设想引领学生经历项目活动的过程

主要特色4．评价坚持多元化三年级上第2单元体验在线课余生活第5课玩玩在线交通小游戏

课前课中课后过程性评价终结性评价

主要特色5．资料配套丰富化教学指南学习手册教学设计A项目设计B实验设计课件微课导学案程序......配套资源

使用建议XX省义务教育信息科技教学指南（小学）总体架构介绍

使用建议①②③④理解课程标准把握模块内容根据教学指南设置教学内容根据教学内容完成教学设计根据教学设计准备课程资源