Starter Unit 1 Section A Pronunciation 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit1SectionAPronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

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设计意图

本节课旨在帮助学生掌握人教版英语七年级上册“StarterUnit1SectionAPronunciation”中的语音知识，提高学生的发音准确性。通过本节课的学习，使学生能够正确拼读单词，掌握字母组合的发音规则，为后续学习打下良好的基础。同时，培养学生的语音感知能力和自主学习能力，激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确发音和正确拼读单词的能力，提高语音识别和模仿的技巧。

2.文化意识：通过语音学习，增强学生对英语国家语言文化的理解和认同。

3.思维品质：激发学生的观察、分析和归纳能力，培养他们在学习中发现发音规律的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语语音的兴趣和习惯，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的是七年级新生，他们刚刚开始接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。在知识层面，学生已经接触过一些基础的英语单词和简单句型，但发音准确性参差不齐，对语音规则的了解较为有限。在能力方面，学生的听说能力较弱，阅读和写作能力尚未充分发展。素质上，学生具备一定的模仿能力和学习潜力，但需要引导和激励。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持他们的兴趣。此外，学生的学习动机和兴趣易受外部因素影响，需要教师通过积极的评价和鼓励来强化他们的学习行为。对于本课程，学生可能存在一定的畏难情绪，尤其是对发音规则的掌握，因此需要教师耐心指导，降低学习难度，逐步提高学生的学习自信。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍语音规则，结合示范和练习，让学生通过模仿和实践来掌握发音。

2.设计小组讨论活动，让学生在交流中发现和纠正发音错误，增强合作学习的能力。

3.利用游戏和角色扮演等互动活动，提高学生的学习兴趣和参与度，通过情境模拟加深对语音知识的理解。

4.使用多媒体教学资源，如音频和视频，为学生提供标准的语音示范，增强学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括单词发音音频和发音规则讲解视频，要求学生提前听读并模仿。

设计预习问题：提出如“哪些字母组合在英语中发相同的音？”等问题，引导学生观察和思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习录音和笔记，检查学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求听读单词，注意发音细节。

思考预习问题：学生记录下自己对问题的答案和疑问。

提交预习成果：学生将录音和笔记提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索发音规律。

信息技术手段：利用微信群分享资源和收集学生作业。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一段有趣的英语动画片，引出本节课的语音主题。

讲解知识点：详细讲解元音字母和辅音字母的发音规则，并通过示例单词演示。

组织课堂活动：设计“找不同”游戏，让学生在小组中找出发音不同的单词。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并尝试跟读示例单词。

参与课堂活动：学生在小组中积极参与游戏，找出发音不同的单词。

提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解发音规则。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中练习发音。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些练习发音的句子和单词，要求学生正确拼读并录音。

提供拓展资源：推荐一些英语学习网站和视频，供学生进一步学习发音技巧。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成发音练习，并提交录音。

拓展学习：学生利用提供的资源，自主学习更多的发音技巧。

反思总结：学生对自己的发音进行反思，总结学习经验和改进点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的发音，找出需要改进的地方。

本节课的重难点在于让学生掌握英语中的发音规则，并通过实践练习来提高发音准确性。通过预习、课堂活动和课后拓展，学生能够逐步理解和应用这些规则。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）英语语音教程：介绍一本适合初学者的英语语音教程，书中详细讲解了英语音标、字母组合发音规则以及常见的发音错误，并配有丰富的练习题目。

（2）英语原版动画片：推荐一些适合学生观看的英语原版动画片，如《喜羊羊与灰太狼》、《粉红猪小妹》等，让学生在轻松愉快的氛围