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初级中学学生会干部能力培养研究

章民宁波市李兴贵中学

一、选题背景或缘由

1．当今学校德育所面临的压力是巨大的，因为学校教育与家庭

教育出现了教育目标上、教育理念上、教育方法上的裂痕。如大多数

家长在家庭教育中只是一味地强调分数，而不注重孩子能力和素质的

培养；大多数家长对孩子的培养，注重精英型教育模式，但这种“精

英”只关注成绩，都不希望自己的孩子当学生会干部，认为会影响孩

子的学习成绩；学生家长对学校的德育不关心、不过问，他们看不到

担任学生会干部的优势。这些裂痕无形中加重了学校育人的负担。因

此，作为学校管理者应研究形成一种能培养学生会干部能力的好途径

和好方法，真正提高学生会干部的综合能力，加快学生会干部的健康

成长，促进学校校园文化建设和校风建设。

2．学校在学生会干部的能力培养目标、内容、方法、管理制度

上不重视，具体表现为:(l)对学生会干部的组织建设、培训工作和管

理系统缺乏一套完整系统的管理量标及实施方案；(2)对学生会干部

的考核评估简单粗糙、主观意识强，缺乏完整的评价体系；(3)对学

生会干部的使用、指导不够，学生会干部不能在学生中起到应有的作

用。在学生会干部的任选、使用上也存以下问题:(1)学生会干部“终

身制”懈怠了学生会干部的进取精神；(2)学生会干部兼职比例高，

负担过重，影响了正常的工作、学习，不利于学生综合素质的提高；

(3)选举学生会干部的条件有待于改善，选拔面不够广。

二、国内实践探索综述

当前，学界从不同角度和多个层面切入，对高校学生会干部能力

培养的重要性及其基本内涵、存在问题、造成原因和培养途径等提出

了多种观点，并对这些问题的研究现状进行综合阐述和简要评价，并

疏理其研究不足、理清研究思路、指出其研究价值。

但对中学的学生会干部，特别是初级中学的学生会干部能力培养

等方面研究不多。同时，学生会干部在校园文化建设、班集体的形成、

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德育工作的落实和出色开展活动起着至关重要的作用。在这方面的研

究可以说是填补了初级中学德育研究中的一个空白，很有必要对初级

中学学生会干部能力培养进行系统的研究和实践。本课题正是希望通

过一次系统的研究来寻求一套培养初级中学学生会干部能力的操作

方法。

三、研究目标及研究方法

通过本课题的研究，形成一套初级中学学生会干部能力培养的具

体操作方法，促进教育观念的转变，促进校风、教风、学风的进一步

好转，大面积提高教育教学质量。同时，为中学德育教育研究提供可

借鉴的经验。

在本课题的研究过程中，主要以信息论、系统论、控制论等现代

管理“三论”的理论原理为指导，采用了调查实验法、综合分析法等

研究方法。

调查实验法，通过对班主任、学生会干部、学生的调查，来分析

学生会干部的管理能力、处事能力、做事效率的变化，从而来总结实

施成果的优劣。

四、课题研究的内容

本研究提出初级中学学生会干部能力模型入手营造有利于培养

学生会干部能力的环境和氛围；推进有利于学生会干部能力提高的学

生工作新思路；有针对性的加强学生会干部能力培养。

(一)构建科学的初级中学学生会干部能力培养目标体系

1．学生会干部要胜任本职工作应具备的能力有：

1）认识能力。认识能力包括思维能力、辨别是非能力等。在当

今改革开放的时期，如何正确认识青少年学生中出现的各种思想问

题，如何辨别各种社会思潮的是非走势，如何引导广大青少年学生健

康成长，如何保证对广大同学利益负责的原则下开展学生会工作，都

需要有较高的认识能力。

2）表达能力。包括口头表达能力和文字表达能力。具体的要求

是，学生会干部要能准确无误地将工作和活动的意图与要求传达给别

人，能制定出符合实际的活动计划，能搞好总结报告和典型材料。能

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及时地把学校的指示精神和工作要求通过口头或文字宣传，变为广大

学生的实际行动。

3）组织能力。学生会干部的工作要面向广大学生，这就要求学

生会干部要善于调动和协调各方面的力量开展工作，完成任务，因此，

必须具备较强的组织能力。

4）活动能力。学生会干部要具备较强的活动能力，能够充分调

动集体和个人的积极性与创造性，并做到精