第三单元 百年追梦 复兴中华 10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）统编版道德与法治五年级下册.docx

第三单元百年追梦复兴中华10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）统编版道德与法治五年级下册

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教材分析

“第三单元百年追梦复兴中华10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”是统编版道德与法治五年级下册的一篇课文。本节课主要讲述了抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程及胜利的意义。通过学习本课，学生将了解到我国人民在抗日战争和人民解放战争中展现出的英勇无畏和坚定信念，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。本节课内容与课本关联紧密，符合教学实际，旨在引导学生正确理解历史，传承民族精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、民族认同感和责任意识。通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，学生将培养对国家历史的深入理解和分析能力，增强民族自豪感和集体荣誉感。同时，课程内容将引导学生树立正确的历史观，培养批判性思维和问题解决能力。在情感态度价值观方面，学生将学会尊重和珍视和平，理解为国家利益和民族复兴所付出的努力和牺牲，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习、奋发向上的内在动力。

重点难点及解决办法

重点：

1.抗日战争和人民解放战争的胜利过程及意义。

2.历史事件中体现的民族精神和英雄人物的事迹。

难点：

1.理解战争的复杂性和残酷性，以及胜利的来之不易。

2.深入分析历史事件背后的社会背景和时代特征。

解决办法：

1.通过多媒体资料展示战争场景和英雄人物故事，帮助学生直观感受战争的氛围和英雄的伟大。

2.采用时间线、思维导图等教学工具，帮助学生梳理历史脉络，理解战争发展的连续性和阶段性。

3.组织小组讨论，引导学生分析战争胜利的原因和影响，培养批判性思维和合作学习能力。

4.结合现实生活中的实例，让学生认识到和平的珍贵，激发学生维护和平、振兴中华的使命感。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，教师首先概述抗日战争和人民解放战争的基本情况，然后引导学生就战争中的关键事件和人物进行讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟战争时期的不同角色，如战士、平民、指挥官等，通过角色扮演深入体验历史情境，增强对历史的理解和同情。

3.利用案例研究，选取战争中具有代表性的英雄人物或事件，分析其背后的历史意义和影响，培养学生的历史思维和分析能力。

4.教学媒体使用上，采用历史纪录片、图片资料和互动式地图，为学生提供直观的历史背景和战争进程展示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张抗日战争时期的历史图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这张图片背后可能隐藏着怎样的故事？”通过这种方式激发学生的好奇心，引出本节课的主题“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师简要介绍抗日战争和人民解放战争的背景，包括战争爆发的原因、参战各方和战争的主要阶段。

（2）通过历史文献和图片资料，详细讲述战争中关键的转折点和重要战役，如平型关大捷、百团大战等。

（3）重点讲解战争中涌现的英雄人物和他们的感人事迹，如狼牙山五壮士、邱少云等，引导学生体会他们的英勇和牺牲精神。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行角色扮演，模拟抗日战争中的一场重要战役，学生分别扮演指挥官、战士、医护人员等角色，体验战争中的不同角色和责任。

（2）通过互动式地图，让学生在地图上标出战争的主要战场和战役发生地，加深对战争地理分布的理解。

（3）利用多媒体播放战争时期的歌曲或诗歌，让学生感受那个时代的氛围，激发他们的爱国情怀。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论战争中人民的力量如何推动战争胜利，举例：学生可能会提到地道战、地雷战等人民战争的策略。

（2）分析战争中科技和武器的发展对战争结局的影响，举例：学生可能会讨论战斗机、坦克等新式武器在战争中的作用。

（3）探讨战争胜利对国家和民族的长远影响，举例：学生可能会提到战争胜利后国家的独立和民族的解放。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结抗日战争和人民解放战争胜利的历史意义，强调胜利背后的民族精神和牺牲精神，并鼓励学生珍惜和平、努力学习，为国家的未来贡献自己的力量。同时，教师还会针对本节课的重难点进行简要回顾，确保学生掌握了关键知识点。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练地复述抗日战争和人民解放战争的基本过程，包括战争的起止时间、主要战役、战争转折点等关键信息。他们能够描述战争中的英雄人物及其事迹，理解这些人物在战争中的重要作用。

2.理解分析：学生能够分析战争胜利的原因，包括军事战略、人民支持、国际环境等因素。他们能够批判性地思考战争对