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3.2研究摩擦力教案(3)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2研究摩擦力教案(3)

课程基本信息

1.课程名称：物理——3.2研究摩擦力

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生通过观察和实验，理解摩擦力的概念及其在日常生活中的应用，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.引导学生运用物理知识解释生活中的摩擦现象，提高学生的知识运用和问题解决能力。

3.激发学生对物理现象的好奇心，培养他们探究物理问题的兴趣，发展学生的科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-摩擦力的定义：让学生理解摩擦力是两物体接触面之间阻碍相对运动的力。

举例：解释为什么当我们推动一个箱子时，箱子不会立即移动，因为地面对箱子的摩擦力阻止了箱子的运动。

-摩擦力的分类：区分静摩擦力和动摩擦力，以及它们在不同情况下的作用。

举例：演示静摩擦力如何使物体保持静止，而动摩擦力在物体开始运动后如何发挥作用。

-摩擦力的影响因素：探讨摩擦力大小与接触面的粗糙程度、物体的重量等因素的关系。

举例：通过实验观察不同粗糙度的表面上，摩擦力大小的变化。

2.教学难点

-摩擦力的计算：理解摩擦力与物体重量和接触面粗糙程度的关系，并学会计算摩擦力的大小。

难点：学生可能会混淆摩擦力与物体重量的直接关系，而忽略接触面的粗糙程度。

举例：通过公式F=μN（其中F是摩擦力，μ是摩擦系数，N是物体所受的正压力）来计算摩擦力，强调摩擦系数的重要性。

-实验数据的处理：学会如何记录、分析和处理实验数据，以得出摩擦力的相关结论。

难点：学生在处理实验数据时可能会出现误差，或者不懂得如何从数据中提取有效信息。

举例：在实验中测量不同物体在相同表面上的摩擦力，要求学生记录数据，并通过图表形式直观展示数据，分析摩擦力的大小变化趋势。

教学资源

-硬件资源：物理实验室、实验桌椅、实验仪器（摩擦力计、滑块、斜面、砝码等）

-软件资源：物理仿真软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学视频、在线测试系统

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、课堂提问

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摩擦力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过摩擦力？摩擦力对我们有什么作用？”

-展示一些关于摩擦力在日常生活中的应用图片，如自行车刹车、鞋底花纹等，让学生初步感受摩擦力的作用。

-简短介绍摩擦力的基本概念和它在物理学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摩擦力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摩擦力的基本概念、分类和影响因素。

过程：

-讲解摩擦力的定义，包括静摩擦力和动摩擦力的区别。

-介绍摩擦力的主要影响因素，如接触面的粗糙程度、物体的重量等。

-使用示意图帮助学生理解摩擦力的作用机制。

3.摩擦力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摩擦力的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的摩擦力案例进行分析，如汽车刹车系统、爬行动物的足部结构等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解摩擦力的应用和影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用摩擦力解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论摩擦力的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与摩擦力相关的主题进行深入讨论，如摩擦力与交通工具的关系。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摩擦力的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括摩擦力的基本概念、分类、影响因素和案例分析等。

-强调摩擦力在现实生活和技术应用中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摩擦力知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于摩擦力在日常生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《摩擦力与我们的生活》、《物理原理