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三年级下册语文分层作业优秀设计案例07《鹿角和鹿腿》

07、鹿角和鹿腿

一、本课目标：

1.认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等3个多音字，会写

“鹿、塘”等13个字，会写“池塘、痛快”等12个词语。

2.有感情的朗读课文，读出鹿的心情变化。

3.能根据提示，想象具体情境，用自己的话讲故事。

4.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。

5.引导学生学会用辩证的眼光看待事物。

二、课标对本学段的目标要求：

1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，

理解词语的意义。

4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获

得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。

《鹿角和鹿腿》自主型分层作业：

学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。

A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字

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词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。

A类基础性必做题

1.根据拼音写词语。

lùjiǎochtíángdàoyngǐxnshīǎng

（）（）（）（）

yúnchènjngzhīìchuánshuōāiyā

（）（）（）（）

2.给下面的多音字注音并组词。

称____（_____）____（_____）

禁____（_____）____（_____）

挣____（_____）____（_____）

3.选择正确的字填空。

喝渴

（1）鹿口_____了，找到一个池塘，痛痛快快地____起水来。

到倒

（2）他看着自己____映在水面上的影子，不解地自言自语：“这____底

是怎么回事呢？”

4.按要求写句子。

（1）鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）

_____________________________________________________

（2）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）

_____________________________________________________

（3）你难道不知道我的厉害？（改为陈述句）

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（4）四条腿很难看让鹿从狮口逃生。（用关联词语把两句话合成一句

话）

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5.根据课文内容，回答下面的题目。

（1）课文是按______的顺序记叙的。

A.时间

B.方位

C.事情发展

（2）这个故事告诉我们（）。（多选）

A.物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因

为它的短处而否定它的长处。

B.不要光图美丽的外表，更要讲实用。

C.美丽只